영화 속 모습들 중 아동복지의 시각으로 다룰 수 있는 주제 하나를 선택하여 문제점을 지적하고 개선방안에 관하여 논하시오
- 최초 등록일
- 2013.11.12
- 최종 저작일
- 2013.11
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목차
I. 서론
II. 본론
1. 유연성의 개념
2. 유연성발달
3. 유연함의 조건과 사례들
III. 결론
본문내용
아동기는 약 6세부터 12세 경에 이르는 시기로서 초등학교에 다니는 시기이므로 아동기라고도 한다.
이 시기는 외형적으로, 특히 신체운동 발달이나 언어 발달에서 영아기나 유아기 혹은 청년기에 비하여 극적인 변화 없이 점진적인 발달이 이루어지기 때문에 조용한 과정을 거치는 것처럼 느껴진다. 그러나 아동기 동안에도 여러 가지 결정적인 변화가 일어나며, 이루어야 할 주요 과업이 있다. 최근 피아제는 아동기 동안에 구체적 조작 능력이 습득된다고 하였으며, 에릭슨은 근면성이 발달되어야 한다고 하였다. 이 시기 동안 지식의 양이 급격히 늘어나며, 괄목할 만한 인지능력이 발달한다. 뿐만 아니라 생활의 중심이 가정에서 학교로 옮아감에 따라 사회적 환경이 크게 확대된다. 특히 초등학교 생활의 적응은 앞으로의 상급 학교생활 적응의 기초가 되기 때문에 이 시기의 생활지도가 더욱 중요하다고 하겠다.
오늘날의 아동발달은 다중방향성, 유연성, 역사적 사회적 맥락, 다문학적 접근의 특성으로 구분된다. 이 중 유연성의 개념을 실례와 더불어서 고찰해보기로 한다.
본론
1. 유연성의 개념
아동은 단지 요구가 아닌 권리를 가지는 고유한 개인으로 잠재력 있고 유연성 있으며 개방적이고 성장하고자 하는 욕구가 있고 호기심이 있으며 다른 사람들과 관계를 맺고 의사소통하고자 하는 욕구가 있다. 아동은 교환과 상호성에 대해 개방적이며 사랑을 받을 뿐 아니라 사랑을 주고 싶어 하는 특성을 가지고 있다. 이에 따라 유아의 교육에 있어 환경과 관계, 유연성의 중요성을 강조한다.
참고 자료
유아사회교육/ 이은화, 김영옥 공저, 양서원
문제해결 활동이 유아의 타인 감정 조망능력과 친사회적 행동에 미치는 효과/ 박명애
서명: 인간발달 저자: 유가효, 정옥분, 조복희 출판사: 교문사
http://www.kwc.ac.kr/professor/uploadfiles/2003.10.28%BE%C6%B5%BF%B1%E2.hwp