초등학교 미술과 교육에서의 평가

목차

초등학교 미술과 교육에서의 평가
Ⅰ.평가의 개념
Ⅱ.미술과 교육평가의 목적
Ⅲ.평가 목표
Ⅳ.미술과 교육평가의 중요성

7차 교육 과정에서 미술과 평가 특징 및 종류
Ⅰ.미술과 평가의 특징
Ⅱ.미술과 평가의 종류

7차 미술과 평가의 문제점
Ⅰ.미술과 교육과정 운영상의 문제점
Ⅱ.교육 현장에서의 평가실태 분석을 통한 문제점
Ⅲ.미술과 평가에 임하는 교사의 자질상의 문제점

미술 교육 평가의 개선방향
Ⅰ.평가관
Ⅱ.평가 대상
Ⅲ.평가 영역 및 관점
Ⅳ.평가 방법

외국의 평가 유형

본문내용

Ⅰ.평가의 개념
교육의 목표가 어느 정도 달성되었는가 즉 교육의 효과가 얼마나 올랐으며 또 어떤 점에 결점이 있는가 하는 것을 판정하는 과정이다. 교육과 관련한 모든 현상의 중요성과 의의를 판단하는 것이며, 모든 상황 속에서 평가가 이루어진다고 할 수 있다.

Ⅱ.미술과 교육평가의 목적
1) 일반적인 교육 평가 측면에서 요구하는 목적으로, 미술과 교수-학습 계획 및 과정에 대한 반성과 새로운 계획에 의한 아이디어 투입을 도와주기 위함이다.
2) 미술 교과의 특성 면에서 요구하는 목적으로, 미술에 대한 이해ㆍ표현ㆍ감상활동의 수준을 파악하여 각각의 조형 능력과 태도를 향상시키기 위함이다, 주로 미술과의 성격에 큰 영향을 미치고 있는 측면이라고 볼 수 있다.
3) 미술 교육을 통해서 궁극적으로 이루고자 하는 인격과 관련되는 목적으로, 창조성ㆍ정서성 등의 심미적 인간성을 조장하기 위함이다. 일반적인 기술로는 평가하기 어려운 측면이기도 하다.

참고 자료

없음