[교육 심리학] 성격과 도덕성

목차

성격
1)성격의 개념과 특지
2)성격이론에 영향을 주는 요인
3)성격 형성요인
4)성격의 발달
5)성격의 측정과 평가

도덕성
1)도덕성의 개념
2)도덕성의 이론점 관점
3)도덕성 발달에 영향을 미치는 요인
4)아동의 도덕성 발달을 위한 부모의 훈육방법
5)우리나라 부모의 도덕교육

본문내용

1.성격이론
1.성격의 개념 및 특성
1)성격의 정의:
성격이란 개체가 성장함에 따라서 각 발달단계를 거치는 동안에 자신이 부딪치는 물리적 및 사회적인 환경에 적응하는 모습이며, 행동경향으로서 개개인마다 각기 독특한 특성을 의미하는 포괄적인 개념이다. 즉 이러한 각 개인이 자신의 발달 단계마다 보여주는 독특한 총체적 행동 유형으로서의 특색을 성격이라 할 수 있다. 성격은 신체적. 정서적. 지적. 사회적 각 분야의 발달에 관련 되고,이를 종합적으로 결합한 발달의 질적 측면의 성질에 대한 이론적이고 추상적인 개념이다. 따라서 성격은 환경에 대하여 각 개체의 독특한 적응방법을 규정하고 있는 심리적.물리적. 개체 내에서의 역동적 체계라고 정의 내릴 수 있다.
우리는 일상에서 “그 사람 참 성격 좋다” 혹은 ”괴팍하다“라는 표현으로 성격이라는 말을 자주 사용한다. 성격(personality)이라는 단어는 희랍어의 어원을 가지고 있으며 희랍의 배우들이 쓰던 가면인 persona라는 말에서 나왔다. 성격이란, ‘한인간이 환경에 적응해 나가는 과정에서 비교적 일관성 있게 나타나는 개인 특유의 행동 및 사고양식’을 말한다.

참고 자료

없음