[사회과 ] 교과서에 나타난 시민사회 개념 비교

소개글

이 보고서는 1940-60년대 교과서와 7차 교과서에 나타난 시민사회 개념을 비교한 것입니다. 교육과정의 흐름도 파악할 수 있습니다.

목차

서론
본론
1. 교수요목시대의 시민사회
2. 1차 교육과정 시기의 시민사회
3. 2차 교육과정 시기의 시민사회
4. 7차 교육과정의 시민사회
결론

본문내용

우리 나라의 교육과정은 ① 8·15광복 후 미군정청 학무국에서 교수요목을 제정하여 교과서를 편찬하여 쓰던 교수요목시대 ② 정부수립과 6·25전쟁이 끝난 후 미국의 진보주의 교육사조에 따라서 신교육이 강조된 1955년의 1차 교육과정 개정 또는 교과과정시대 ③ 5·16군사정변 후 민족주체성과 경제발전이 강조된 1963년의 2차 교육과정 개정 ④ 학문중심의 교육과정에 따라 산업화사회에서의 국민의 자질함양과 인간교육을 강조한 1973년의 3차 교육과정 개정 ⑤경제 제일주의로부터 복지사회와 정의사회의 실현이라는 방향에서 제 5공화국의 출범과 함께 실시된 1981년의 4차 교육과정 개정 ⑥ 고도산업화, 국제관계의 다원화, 평화통일 등에 대한 대응으로 실시된 1989년의 5차 교육과정 개정 ⑦ 국제개방화 및 정보화사회 등의 환경에서 도덕성, 공동체의식, 민주성, 창의성 등을 위한 1995년의 6차 교육과정 개정 등 여러 차례의 개정을 거쳐 변천되어 왔다. 이번 과제는 1940-60년대의 교과서와 7차 교과서의 비교이고, 교과서는 교육과정에 따라 변하는 것이므로 각 교과서를 교육과정상으로 구분해 각 시대에서 나타나는 시민의 개념을 살펴보고 전체적인 결론을 이끌어내겠다.

참고 자료

없음