교육과 사회평등

목차

1. 계층과 사회이론

2. 교육의 기능
1) 평등화론
2) 불평등재생산론
3) 무관계론

3. 논의

본문내용

그러므로 계층형성요인은 사회에 따라, 시대에 따라 다르다는 것을 알 수 있다. 그러나 오늘날 대다수의 산업사회에서는 직업, 교육 소득이 주요 요인으로 작용한다.

사회계층은 여러 개의 층으로 이루어지는데, 각 층에 속한 인구의 비율에 따라 다양한 계층구조의 형태를 만든다. 그 가운데 대표적인 계층구조 형태가 두 가지 있는데 삼각형태는 전통적 농경사회에서 흔히 나타나는 것이고, 마름모형태는 현대 산업사회에서 볼 수 있는 계층구조이다.

<중 략>

결과: 교육은 사회평등화와 무관

“일반적인 조건 하에서 교육기회의 확대는 사회적 불평등(예컨대 아버지 지위에 의한 자녀 지위 결정) 을 감소시키지 않으며, 이것은 교육기회의 불평등 분배가 호전되어도 마찬가지 이다(1977:196)

부동의 모형을 이용해 국내에서 양자의 관계 분석 연구 결과 역시 같음.

-영국과 스웨덴의 자료분석 결과
‘교육이 사회적 지위획득에 아무런 영향을 미치지 않거나, 미친다해도 영향력은 미미하다’

∴이러한 연구 결과들이 말해주는 것
교육이 사회를 더 평등하게 만든다는 주장이나 더 불평등 하게 만든다는 주장을 지지하는 증거를 찾을 수 없다.

교육과 사회평등/불평등은 관계가 없다는 의미로 해석 할 수 있다.

참고 자료

없음