영유아기의 사회성 발달에 대하여 설명하시오.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 영유아기의 이해와 사회성 발달
1. 영아기의 이해와 사회성 발달
2. 유아기의 이해와 사회성 발달

Ⅲ. 결 론

본문내용

오늘날과 같은 능력 위주의 현대 산업사회에서 뒤처지지 않고 살아남기 위해서 남을 배려하는 마음이나 다른 사람과의 협동보다는 자기중심의 이기주의와 끝없는 경쟁원리가 개인을 지배하고 있다. 점점 인정이 메말라 가고 비정해져 가는 냉혹한 사회현실과 오직 성적으로 개인을 평가하는 학교교육, 그리고 핵가족화로 인한 가족원 수 감소와 형제 수 감소, 외동아 증가 등의 가정환경 속에서 더욱 이기적이고 경쟁적인 성향을 띄게 되고 남을 돕거나 협동할 줄 모르는 자기중심적인 개인으로 성장해 가고 있다.
이러한 문제를 극복하기 위해 가정과 학교에서의 사회성 발달을 위한 부모와 교사의 배려와 어릴 때부터 아동교육에 대한 새로운 이해와 관심이 요구되고 이에 대한 연구의 필요성이 절실히 요청되고 있다.
흔히 인간을 지칭하여 사회적 동물이라고 한다. 이는 인간은 본질적으로 여러 사람과 더불어 사는 삶을 영위함으로써 끊임없이 그 존재 의미를 찾게 됨을 의미한다. 그러나 인간이 태어나면서부터 이러한 사회성을 갖고 태어나는 것은 아니다. 사회성은 타인과 더불어 공동생활을 하려는 성향으로, 사회에 잘 적응하려는 성질이다. 즉, 사회적 행동의 기능적 근거가 사회성으로 개체의 사회적응성, 대인관계 원만성, 근면성, 협동성, 책임성, 준법성, 자주성 등을 사회성이라고 한다. 이러한 사회성 발달에 중요한 요인은 크게 가정환경, 학교환경 등이다. 그러나 사회성은 그가 태어난 문화, 시대 성 등에 따라 다르게 나타나며 발전해 나간다. 또한 이것은 자연 생태계가 그러하듯, 필연적으로 그 사회를 이끌어 나가는 집단이 있게 마련이다. 이들은 그 사회의 지도자로서 그 사회의 활동 내용과 방향을 결정짓고 이끌어 나가는 중요한 추진 세력이다.
한 개인은 타인과의 대인관계가 원만할 때 보다 만족스러울 수 있다. 그러나 반대로 그 관계가 원만하지 못하고 적응하지 못할 때 사회적 성원으로서 고통 받으며 이로 인해 성장과 발달이 저해된다. 특히 영유아기 시기 대인관계의 결함으로 인해 원만한 또래관계를 갖지 못하면 성인기까지 그러한 상황이 지속된다.

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