영유아 교사의 역할과 전문성을 제시하고, 본인이 생각하는 바람직한 영유아 교사상에 대하여 논하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 영유아 교사의 역할
1) 진단자로서의 역할
2) 교육과정 설계자로서의 역할
3) 교수 조직자로서의 역할
4) 학습 지도자로서의 역할
5) 상담자 및 조언자로서의 역할
6) 의사결정자로서의 역할

2. 영유아 교사의 전문성

3. 내가 생각하는 바람직한 영유아 교사상

4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

유아교사들은 유아교육의 특수성으로 인해 보다 복합적인 역할을 수행해야 한다. 이 복합적인 일을 수행해야 하는 유아교사의 역할을 과거에는 단순히 어머니 역할의 확장으로 여겼으나 점차 보호자로서의 역할과 교육자로서의 역할이 동시에 기대되어져 오면서 복합적인 다양한 역할을 강조하는 입장으로 변화되었다. 유아의 학습과 발달에 가장 직접적인 영향을 미치는 유아교사는 교육환경을 제공하고, 자료를 선정배열하며, 아동을 인내하고 상호작용하며 기록을 하고, 부모와 만나는 등의 다양한 역할을 한다. 즉, 유아교사는 단순한 보호적 차원을 넘어서 유아의 발달을 촉진하고, 미래를 준비시킬 수 있는 전문적 지식과 기술을 가진 교수자로서, 상담자로서, 연구자로서 다양한 역할을 수행해야 한다.

<중 략>

둘째, 관찰자로서의 역할은 유아의 발달수준 및 개인적 요구를 이해하여 유아의 개인적인 능력이나 요구, 개인차를 파악하여 개별화된 교육을 수행해야 한다. 셋째, 교육 프로그램 계획자로서의 역할은 학습활동의 계획 및 조직, 평가에 이르는 일련의 과정을 계획하고 수행하기 위해 유아의 발달 수준과 유치원의 상황, 부모나 지역사회의 요구, 국가수준의 교육과정 등을 기초로 교육계획을 수립한다. 넷째, 교수조직자로서의 역할로 유아들에게 적절한 질문이나 동기를 유발시켜, 유아들이 스스로 문제를 해결하여 나갈 수 있게 격려해 주고, 그들의 학습을 적절히 보조하여주는 조력자의 역할을 수행하며, 풍부한 교재, 교구를 포함한 물리적 환경을 구성해 주어야 한다고 하였다.

참고 자료

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