[교육] 아동의 언어발달과 교육

소개글

최선을 다해 만든 자료입니다.
아동과 초등학생을 연구한 레포트 자료니깐 필요하신 분들은 꼭 받아가세요..^^
발표 수업하실분들은 참고로 하시면 도움 되시겠네요~~

목차

1.언어발달의 과정.
(1)언어이전의 시기
(2)언어시기

2.언어발달에 영향을 미치는 요인
(1)개인적인 특성
(2)환경적 특성

3.언어발달에 있어서의 교사의 역할
(1)모델로서의 역할
(2)제공자로서의 역할
(3)상호작용자로써의 역할

4,언어 교육을 위한 교실 환경의 구성
(1)언어교육을 위한 교실의 특성 및 교실환경
(2)언어교육을 위한 영역 구성과 자료

5.언어발달을 위한 교사활동의 예
(1)창조적 극화 활동

-참고 문헌-

본문내용

2. 언어 발달에 영향을 미치는 요인
1) 개인적인 특성
(1)지능
언어발달에 있어 지능은 중요한 요인이 된다. 많은 연구결과에 의하여 대체로 지능과 언어발달과는 정적인 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 특히 지능과 언어 능력과의 상관관계가 가장 높을 때는 초등학교 4,5학년경인데 이 시기가 바로 말을 개념화하는 시기이기 때문이다. 그러나 지능이 높다고 해서 반드시 말을 잘한다고 단정지을 수 없으며, 말이 많다고 해서 반드시 지능이 높은 것은 아니라는 것을 알아야 한다.
(2) 신체적 요인
아동의 외형은 언어발달에 상관이 없지만 시각, 청각, 발음기관등의 언어기관에 결함이 있게 되면 언어발달이 늦어지게 된다. 질병도 일시적인 것은 크게 문제가 안되지만 오랫동안 계속되는 질병이나 자주 재발하는 병의 경우에는 학습의 경험시기를 놓치거나 학습의욕을 잃게 될 수 있으므로 그만큼 언어발달도 늦어지게 된다. 따라서 정상적인 언어발달을 위해서는 건강유지와 언어적 기관의 효과적인 기능발휘가 되어야 한다.

참고 자료

조화숙 외 9명 공저. 1994. 아동발달심리. 학지사

김정희 외 9명 공저. 1999. 심리학이 이해. 학지사

이순희 외 3명 공저. 1996. 유아언어교육의 이론과 실제. 양서원

박홍자 김미애. 1993. 언어활동의 이론과 실제. 학문사

이연섭 강문희. 1997. 유아의 언어교육. 창지사