프로젝트 접근법을 활용한 교수활동

소개글

프로젝트 접근법을 활용한 교수활동에 관한 레포트 입니다.
참고 하셔서 좋은 결과 얻길 바래요.

목차

Ⅰ. 서론
1. 과제의 목적

Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법의 준비단계
2. 프로젝트 접근법 실행

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
1. 과제의 목적
프로젝트 접근법은 1920년대 미국에서 듀이와 킬패트릭에 의해 시작되어, 1960년대 ‘열린교육’으로 발전되었으며, 1990년대에 들어와 캐츠와 차드에 의해 다시 소개된 것이다. 프로젝트 접근법은 특정 주제에 대한 심층적 연구를 통한 교수-학습 방법임
즉, 유아들이 학습할 가치가 있는 주제에 대해 교사의 지도와 안내를 받으며 공동으로 연구하는 목적 지향적 활동이다. 프로젝트 접근법에서는 문제에 대한 정답을 찾기보다는, 문제를 해결하기 위해 교사와 또래들과 함께 연구하는 과정에서 주제에 대해 좀 더 많은 것을 학습하는데 초점을 둔다.

<중 략>

- 공간에 대한 구상을 할 수 있게, 주제와 표현방법, 쓰일 재료들을 의논하여 본다.
- 각자 구상한 것 중 가장 좋은 아이디어를 모을 수 있도록 도와준다.
- 다양한 의견이 제시될 수 있도록 분위기를 조성하여 준다. 다른 아이의 의견을 듣기전에는 자신의 방법이 최선의 방법이라고 생각하지만 다른 많은 의견을 들었을 때, 비로소 더 많은 가치를 파악하게 되므로 협동과 의견수렴을 할 수 있게 충분히 이끌어 준다.

참고 자료

경험의 연속성측면에서 프로젝트접근법을 통한 초등학교저학년의 학교생활적응연구 / 한미영
프로젝트접근법이 유아의 과학적 탐구능력에 미치는 영향 / 김경자
한국어교육을 위한 프로젝트접근법 연구 / 김지영
프로젝트학습접근법에 의한 공공미술지도방안연구 : 초등학교6학년을 중심으로 / 김은정