토의 수업 모형

목차

1. 토의 수업의 개념

2. 토의 수업의 특징

3. 토의 집단의 크기와 성격

4. 일반 토의 수업의 절차
가. 토의 전 과제
나. 토의의 전개
다. 토의 후 과제

5. 토의 수업의 실제
1) 피라미드 토론 (Pyramid Debate)
가. 피라미드 토론 개요
나. 교수-학습 과정안
2) 일반 토의 수업 모형 : 모둠 협력 학습
가. 모둠 협력 학습의 개념
나. 교수-학습 과정안
3) 일반 토의 수업 모형 : JIGSAW 토의 수업 모형
가. JIGSAW 토의 수업 모형의 개념
나. JIGSAW 토의 수업 과정 모형
다. JIGSAW 토의 수업 모형을 이용한 통합 교과 수업

본문내용

1. 토의 수업의 개념

토의란 집단이 협동적으로 반성적 사고를 통하여 문제를 해결할 목적으로 이루어지는 대화이다. 이 정의에서 중요한 요소 중 하나가 집단이다. 여기서 말하는 집단이란 단지 이사람 저사람을 모아놓은 집단이 아니라 공통된 목적을 갖고 모인 집단을 뜻한다. 이 집단은 제멋대로 대화를 나누는 것이 아니라 협동적으로 문제를 해결해가는 집단이다. 따라서 토의 수업은 학생이 수업의 주체가 될 수밖에 없다. 협동적으로 문제를 해결하되 스스로 참여할 수밖에 없는 수업 방식이다. 다수학급이라는 우리나라의 교육환경을 극복하면서 학생들의 참여도를 높이고, 수업의 목적을 달성하기 위해서는 모둠(소집단) 토의 수업형태가 비교적 효율적이라 하겠다.

2. 토의 수업의 특징

첫째, 토의 수업은 교사가 ‘가르치는 수업’이 아니라 학생들이 스스로 ‘배우는’ 수업이다. 흔히 말하는 학생 중심 수업이다. 그러나 그것은 단순히 학생이 스스로 공부를 하고 수업을 진행한다는 의미는 아니다.

<중 략>

3. 일반 토의 수업 모형 : JIGSAW 토의 수업 모형

가. JIGSAW 토의 수업 모형의 개념

Jigsaw란 실톱, 크랭크 톱이란 뜻이 있으며, 조각 그림맞추기 퍼즐을 Jigsaw puzzle이라 한다. Jigsaw모형은 바로 조각 그림 맞추기 퍼즐에서 유래된 말이다.

Jigsaw모형은 학생들이 배워야 할 주제를 5-6명이 한 팀(모집단)으로 하여 구성원 수에 맞게 하위 주제(소주제)로 나누어 전문가 집단을 구성하여 공부한 후, 전문가로서 모집단의 다른 구성원들에게 책임지고 가르치는 개인의 책무성을 극대화하는 수업 형태이다. 그러므로 구성원은 모두 자기가 맡은 하나의 소주제에 관한 한 최고의 전문가가 되기 위해 도서관, 서점, 백과 사전, 교과서, 다른 사람과 대화하는 활동, 그리고 기타 활동을 통한 탐구 학습을 하게 된다.

참고 자료

없음