[자폐성장애아교육] 자폐성 아동의 특성과 자폐성 아동의 진단 및 평가

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목차

1. 자폐성 아동의 특성
1) 물리적 환경에 대한 비정상적인 반응
2) 언어적인 면의 이상
3) 시선회피 및 사회적 접촉의 결여
4) 변화에 대한 저항행동
5) 상동행동
6) 자상행동
7) 모방행동의 문제
8) 부적절한 정서

2. 자폐성 아동의 진단 및 평가
1) 각 발달단계에 따른 진단
2) 자폐증의 발달평가

참고문헌

본문내용

1. 자폐성 아동의 특성
자폐증에 관한 사례가 Kanner에 의해 최초로 보고된 이후 많은 연구자에 의해 그 특징이 명확하게 정의되고 대부분의 자폐성 아동은 많은 문제행동을 지니고 있으며 이는 발달에 막대한 지장을 초래하는 것으로 보고하고 있다. 따라서 자폐성 아동이 나타내는 문제행동을 살펴보면 다음과 같다.
1) 물리적 환경에 대한 비정상적인 반응
자폐성 아동의 양육자가 최초로 "이상하다"고 생각하는 아동의 특성 중의 하나가 말을 하지 못하거나 이름을 불러도 반응하지 않는 점으로부터 자주 청각장애를 의심하는 경우조차 있다(이근매, 1993). 행동관찰에서도 흔히 발견되는 일이지만 자기가 좋아하는 사물을 보거나, 즉, 자동차 바퀴를 반복하여 돌리거나 주시하는 행동을 하는 경우에는 바로 옆에서 일어난 큰 소리에 대해서도 전혀 반응을 나타내지 않으며 주위 사람의 움직임에도 사람이 없는 것처럼 무관심한 경우가 많다. 그러나 다른 한편으로는 희미한 소리에 민감한 반응을 나타낸다든지 좋아하는 TV선전이 시작되면 다른 방에서라도 뛰어 나온다. 이와같이 민감성과 둔감성을 함께 가지고 있는 것 같이 보인다.

<중 략>

⑥ 사회성숙도 검사
사회성이 적응행동에 미치는 영향이 크다는 것을 인식하고 적응행동을 측정하는 검사이다. 부모나 양육자를 대상으로 아동의 일상생활 상태에 대해 개별질문하는 형식으로 되어 있으며, 자조, 이동, 작업, 의사소통, 자기관리, 사회화에 대한 117개 문항이 난이도 순으로 배열되어 있다.
⑦ 인물화 지능검사(DAP:Draw A Person Test)
학령전 아동이나 장애아의 지적 성숙에 관한 검사이다. 정신지체아나 농아는 언어로 제시되는 문제에 답하는 능력이 부족하기 때문에 일반아를 대상으로 실시하기 위해 만들어진 지능검사로 측정하기 어려울 때 인물화에 의한 지능검사를 많이 사용한다. 주어진 종이에 남녀상을 각각 그리게 하며, 남녀 그림 각각을 60개의 단위로 세분된 신체 각 부위의 유무, 그려진 수에 따라 채점한다.
⑧ 아동용 웩슬러 검사(KEDI-WISC:Korean Edicational Development Institute-
Wechsler Intelligence Scale for Children)
아동용 웩슬러 지능검사를 우리나라 실정에 맞게 표준화한 것으로 학령기 발달장애아에게 가장 먼저 제시하는 검사이다. 언어성 검사와 동작성 검사의 두 영역으로 구성되어 있으며, 언어성에서는 상식, 공통성, 산수, 이해, 숫자, 동작성에서는 빠진곳찾기, 차례맞추기, 토막짜기, 모양맞추기, 기호쓰기, 미로의 12개 영역으로 되어있다.

참고 자료

이소현, 박은혜 저, 특수아동교육, 학지사 2011
이정미 저, 자폐아동을 위한 보육과 교육, 시그마프레스 2008
정옥분 저, 아동발달의 이해, 학지사 2013
정옥분 저, 아동심리검사, 학지사 2012