도서를 선택해서 동화구연하기에 적합하도록 재구성하기

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 동화책을 효율적으로 구연하는 방법과 역할
가. 의성어와 의태어를 많이 사용한다.
나. 그림을 같이 그리거나, 스티커 놀이도 병행하면서 읽기
다. 짧게 읽는 것
라. 동화책 주인공 이름대신 해당 영유아의 이름을 불러주면서 읽는다.
마. 불필요한 설명과 묘사 회피
바. 눈높이를 맞추자
사. 불필요한 질문이나 토의는 지양
2. 내가 선택한 도서 및 동화구연하기에 적합하도록 재구성

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
영유아기에는 언어 및 인지발달 영역이 지속적으로 발달하는 시기이며, 이 시기 영유아를 위한 동화구연은 영유아들의 언어 및 인지발달을 촉진하는 좋은 매개체로서 작용하게 된다. 또한 적절한 동화구연은 영유아들의 정서적 안정에도 긍정적으로 작용하는 바, 본론에서는 도서를 선택해서 동화구연하기에 적합하도록 재구성해 봄으로서 영유아를 위한 동화구연 방법에 대한 이해를 해보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 동화책을 효율적으로 구연하는 방법과 역할
가. 의성어와 의태어를 많이 사용한다.
단순히 동화책의 이야기를 영유아들에게 읽어주는 것보다는 동화책 등장인물과 배경을 설명하면서 의성어와 의태어를 사용하여 영유아들의 흥미를 자극할 필요가 있다. 이러한 활동으로 영유아들은 구연활동시에 더욱 수업에 집중하게 되는 것이다.

<중 략>

그래서 잭은 소를 팔기 위해 시장으로 가던 도중 한 노인을 만나게 되었는데, 그 노인은 자신이 마침 소가 필요했으니, 노인이 가지고 있는 마법의 콩과 교환하자고 했어요. 콩은 이렇게 생겼어요. 자 칠판을 보세요. 어때요 여러분들. 우리가 일상생활에서 보아왔던 콩이죠?

잭은 노인의 말을 믿고 소와 마법의 콩을 교환하게 되었고, 즐거운 마음으로 집으로 돌아왔답니다. 룰루 랄라~~ 마법의 콩이다.~~ 룰루 랄라~~ 그런데 소 한 마리를 단지 콩 몇 개랑 교환했다는 잭의 말을 들은 잭의 어머니는 크게 화를 내면서 잭이 가져온 콩을 창문 밖으로 던져 버렸어요..

참고 자료

영유아의 개념형성을 돕는 총체적 언어교육 프로그램 정남미, 한애향 저 | 정민사 | 2012.12.30