조직설계에서의 강의실에 대한 일반론적 분석(서론, 본론, 결론)

소개글

경영학과의 조직설계에서의 강의실에 대한 일반론적 분석에 대한 리포트입니다.
서론 본론 결론 순으로 군더더기 없이 깔끔하게 정리된 리포트입니다.

목차

1) 서론
2) 본론
3) 결론

본문내용

1) 서론

조직은 영리조직과 비영리조직으로 나뉜다. 강의실은 영리의 목적이 강한 조직이라 생각한다. 물론, 단정지어 ‘영리조직‘이라고 말할 수도 있겠지만 사회적인 기여를 목적으로 하는 요소도 분명 존재하므로 이분법적으로 ’영리조직’이라 칭하기는 어렵다.

핵심은 강의실 또한 ‘조직‘이라는 사실이다. 그러므로 강의실이라는 조직이 처해 있는 ’상황’이 존재할 것이고 거기에 따른 조직의 목표, 전략, 그리고 조직설계의 구조에 대한 분석이 가능할 것이다. Mintzberg의 조직유형으로 강의실이라는 조직을 ‘재밌게‘ 분석해보려 한다.

2) 본론

강의실이라는 조직에 있어서 최고경영층은 누구인가? 그것은 바로 ‘교육자’이다. ‘교육자’는 전체 조직(강의실 공간)의 학습 방향, 학습 전략, 목적 및 정책을 제시하는 역할을 하게 된다. 현재 우리의 조직에서 최고경영자는 자신이 맡은 바를 충실히 이행하고 있다고 생각한다. 그러나 집권화 다시 말해서, 모든 의사결정 권한이 최고경영자에게 집중 되어있으며, 지식의 전달(보고체계) 방식이 일방적인 형태를 띄며 수직적인 형태를 취하고 있다.

참고 자료

없음