피아제와 비고스키가 언어발달에 대해 제시한 이론적 내용을 비교하여 설명하고, 이를 자신의 경험과 접목시켜 서술하시오.
- 최초 등록일
- 2013.08.16
- 최종 저작일
- 2013.08
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소개글
피아제와 비고스키가 언어발달에 대해 제시한 이론적 내용을 비교하여 설명하고, 이를 자신의 경험과 접목시켜 서술하시오.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
피아제와 비고스키가 언어발달에 대해 제시한 이론적 내용 설명
1. 피아제의 이론적 내용과 나의 경험
1) 감각 운동기
2) 전조작기
3) 구체적 조작기
4) 형식적 조작기
2. 비고스키(비고츠키)의 이론적 내용과 나의 경험
1) 제 1단계(0세~ 2세)
2) 제 2단계(2~3세)
3) 제 3단계(3~6세)
4) 제 4단계(7세)-내적인 언어 단계
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
피아제와 비고스키가 언어발달에 대해 제시한 이론적 내용을 비교하여 설명하고, 이를 자신의 경험과 접목시켜 서술하시오.
Ⅰ. 서론
피아제와 비고스키의 언어발달에 관한 이론들은 현대사회에 영유아 언어교육을 시행하고 이해하는데 있어 기본 토대를 마련해 준다는 점에서 그 중요성이 있다고 할 것이다. 그러나 영유아 언어발달의 대표적인 두 학자 피아제와 비고스키의 이론 내용은 다소 상이한 내용을 가지고 있는 바, 본론에서는 피아제와 비고스키가 언어발달에 대해 제시한 이론적 내용을 비교하여 설명하고, 이를 나의 경험과 접목시켜 서술해 봄으로서 두 이론에 대한 이해를 향상시키고자 한다.
Ⅱ. 본론
피아제와 비고스키가 언어발달에 대해 제시한 이론적 내용 설명
1. 피아제의 이론적 내용과 나의 경험
피아제는 그의 이론에서 언어 및 인지의 발달과정은 더욱 고차원적인 단계로 향하는 것이라고 주장하며, 새로운 언어 및 사고방식이 우세하게 되면 그 전 단계의 언어 및 사고방식을 흡수한다고 하였다. 각 언어발달 단계별 특징과 구체적 내용을 정리하자면 아래와 같다.
1) 감각 운동기
이 단계는 유아들은 언어가 결여되어 있는 것이 특징으로, 사물에 대한 개념이 아직 형성되지 않았고 언어도 가지고 있기 않기에 모든 행동이나 발음이 감각적이라는 특징을 가지고 있다. 이러한 감각적 경험과 동적 활동은 유아들의 언어발달을 지속적으로 촉진시킨다.
이 시기 나에 대한 기억은 나지 않지만, 어머니의 말씀을 빌리자면, 나는 이 시기에 비록 말은 하지 못했지만, 끊임없이 말을 하려고 노력했다고 한다. 예를 들어 옹알이를 반복하며, 부모님의 언어를 모방하려
참고 자료
없음