2학년 슬기로운생활 지도안-우리집이 좋아요-내가 살고 싶은 집을 특징을 살려 그릴 수 있다.(세안)

목차

I. 수업을 계획하며

II. 교재연구
가. 단원의 개관
나. 단원의 계열
다. 단원 학습 목표
라. 단원의 평가
마. 차시별 지도 계획
바. 지도의 유의점

III. 이론적 배경
가. 관련 수업 모형 - 창의적 문제해결학습모형
1) 특징
2) 절차
3) 활용

IV. 실태 분석
가. 대상
나. 분석 방법
다. 분석 기간
라. 분석 내용
1) 학생 생활 실태
2) 본시 학습을 위한 설문 조사 분석 (N=28)

V. 수업의 실제
가. 본시 교수-학습 과정안
나. 형성 평가 계획
다. 판서 계획
라. 학습자 자리 배치
마. 활동지
바. 과제학습지

본문내용

I. 수업을 계획하며

누구나 자신이 살고 싶은 집을 상상하고 꿈꾼다. 그리고 그러한 집에서 사는 것을 목표로 삼고 달려 나가기도 한다. 이렇게 자신이 살고 싶은 집을 상상하고 꿈꾸는 행위는 인생의 목표일뿐만 아니라 그 사람이 원하는 스스로의 모습이기도 하다. 집은 단순한 건물이 아니라 또 하나의 자신인 것이다. 왜냐하면 그 집에 살고 있는 사람의 이야기가 담기기 마련이기 때문이다. 자신이 살고 싶은 집을 꿈꾸는 사람은 진취적이고 행동력이 강하다.
‘내가 살고 싶은 집을 그리기’ 차시는 6. 우리 집이 좋아요 단원의 마무리 차시로써, 이 단원에서 배운 집에 대한 내용을 활용하여 자신이 살고 싶은 집을 그려보는 활동을 한다. 그동안 배운 내용을 활용하여 체계적으로 자신이 살고 싶은 집을 설계해보는 것이다. 그리고 그 설계에 학생들의 꿈이 담을 수 있다면 이 수업은 단순히 상상하여 그리기가 아니라 단원을 흥미 있게 마무리하면서도 학생들이 미래를 상상하며 자신이 원하는 모습을 찾아나가도록 하는 수업이 될 것이다.

<중 략>

※선생님의 집 예시자료는 지나치게 꾸미기보다 특징을 잘 살리도록 유도하는 그림이어야 한다.
종합 및 재검토
활동3
모둠-전체학습
◆활동3-요리조리 무지개마을을 살펴봐!
T: 모두들 집을 다 그려보았나요? 네, 그럼 다 그린 친구는 나와서 발표해봅시다.
T: 네, 모양이 정말 특이한 집이네요. 잘해주었습니다.
T: 지금부터 미래의 무지개마을을 만들어 보겠습니다. 선생님이 모둠별 종이를 나누어 주면 종이 위에 그림을 붙이세요.
T: 그리고 특징을 잘 살렸는지 서로의 집을 잘 살펴보세요. 친구의 집에는 어떤 특징이 있는지 찾아서 그림 옆에 적어주세요.(시범을 보인다.)
T: 그림을 다 붙이고 평가도 끝난 모둠은 칠판에 붙여서 무지개마을을 만들어보겠습니다.

참고 자료

없음