[놀이치료][놀이][치료]놀이치료의 의의, 놀이치료의 평가계획, 놀이치료와 놀이활동, 놀이치료의 발달놀이치료, 놀이치료의 게임놀이치료, 놀이치료의 치료자, 향후 놀이치료의 방법

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 놀이치료의 의의

Ⅲ. 놀이치료의 평가계획
1. 평가 도구
1) 심리검사
2) 교육진단
3) 언어검사
2. 평가시기
1) 접수상담 후 초기평가
2) 분기별 평가
3) 종결 평가
4) 사후관리

Ⅳ. 놀이치료와 놀이활동

Ⅴ. 놀이치료의 발달놀이치료
1. 정의
2. 문제행동에 대한 관점
3. 치료 목표
4. 치료 형태

Ⅵ. 놀이치료의 게임놀이치료
1. 게임의 정의
2. 게임의 종류
1) 신체적 기술을 요하는 게임(Game of physical skill)
2) 전략게임(Game of strategy)
3) 우연게임(Game of chance)
3. 게임의 치료적 요소
1) 게임과 인간발달
2) 게임의 치료적 요소

Ⅶ. 놀이치료의 치료자
1. 언어적 행동
1) 공감 반응
2) 치료의 틀 만들기
2. 치료적인 기법
1) 치료자의 개입
2) 물리적인 위치
3) 비밀보장

Ⅷ. 향후 놀이치료의 방법

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 개요
놀이가 아동의 행동에 주는 영향을 유승원, 김현기(1998)는 다음과 같이 말하고 있다. 첫째, 심신의 건강 증진기능이 있다. 발육기에 있는 아동들에게 적당한 신체적 자극은 신체의 발육 발달에 큰 영향을 주며 많은 놀이 활동들은 일상의 탈출을 인한 허구 세계의 경험으로 평소에 억압되었던 각종 정신적 장애들을 해소하여 스트레스 해소를 통한 정신적 안정을 도모할 수 있다. 이때 교사는 아동을 지도 할 놀이 프로그램이 있어야 하며 어떠한 인위적인 개입보다는 주변 환경 조성에 더 큰 관심을 기울여야 한다.
둘째, 잠재적 능력의 개발기능으로 아동들은 놀이활동에 참여함으로써 자신의 잠재적 능력을 계발 발현 할 수 있다.
셋째, 관계의 개선으로 많은 놀이 활동들은 사람들과의 다양한 관계를 유지하면서 진행되므로 사회성을 신장시키고 공동체 의식, 협동에 대한 가치를 느끼게 해준다. 뿐 만 아니라 시설과 도구 등의 물리적인 환경들과도 활발한 교류를 가능하게 해준다.
넷째, 예방적 치료기능으로 놀이활동에 참가하는 많은 사람들은 놀이를 통하여 자신의 새로운 발견과 해방을 경험하고, 심신의 건강과 조화를 유지하며 새로운 세계에 대한 탐색으로 자신의 가능성을 넓혀가는 과정으로 예방적 치료의 효과를 갖게 해준다.
다섯째, 문화에 대한 안목 신장기능으로 놀이는 오랜 역사를 갖고 있으며 인간이 이룩한 문화 형성에 함께 녹아 있으므로 놀이를 통하여 문화를 체득할 수 있다.
또, 이기돈, 황응연(1994)은 놀이가 성장하는 아동들에게 주는 영향을 다음과 같이 말하고 있다(282-283).
놀이는 아동들에게 즐거운 경험이며, 자신의 주변 세계를 탐구할 수 있는 방편이고, 여러 책임있는 위치의 역할을 대행해 볼 수 있고, 새로운 기능을 시험해 볼 수 있는 기회를 주는 것이다. 아동기에 발달하기 시작한 상상력과 상징에 대해 이해를 놀이에 활용하기도 한다.
극적으로 환상적이거나 상징적인 놀이는 성장함에 따라 아동들을 사회화시키는 데 큰 영향을 미친다. 놀이는 사회적 현실을 반영하고 아동기에 이르러서는 모든 사람들이 일정한 테두리 안에서 행동하며 즐긴다. 아동의 놀이는 규정으로 구성되어 있어 서로 간에 규정에 설정하기 위해 많은 시간을 들여 토론하고 놀이를 할 때는 그 규정을 철저하게 따르게 하고 그것을 어겼을 경우 집단에서 배척되고 규정 준수를 약속할 때야만 모임의 일원이 되는 과정을 촉진시키는 역할도 한다.

참고 자료

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