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목차

Ⅰ. 개요
Ⅱ. 유행성 전염병(감염병) 풍진
Ⅲ. 유행성 전염병(감염병) 수두
Ⅳ. 유행성 전염병(감염병) 홍역
Ⅴ. 유행성 전염병(감염병) 성홍열
Ⅵ. 유행성 전염병(감염병) 수두증(뇌수종)
Ⅶ. 유행성 전염병(감염병) 볼거리(유행성이하선염)

본문내용

일단 전염병 유행 상황에서는 학생들에 대한 개인위생 교육을 강화하고, 교내외 환경에 대한 방역소독을 실시한다. 뿐만 아니라 가정통신문을 발송하여 학부모에게 학교 내 전염병 유행 사실을 통보하고, 가정에서 발병 시 보건소 또는 인근 의료기관의 진료를 받도록 지도한다. 또한 많은 학생들이 방과 후 학원 등 사교육기관에서 교육받기 때문에 학교 외부에서의 전염병 전파 가능성에 대한 관리도 필요하다. 이를 위해 학부모와의 유기적인 연계를 위해 가정통신문이나 전화통화를 통해 전염병 예방을 위한 교외 생활 및 위생지도에 대한 협조도 구해야 한다. 만일 전염병의 유행이 한개 학교를 넘어서 지역사회 전체로 전파될 우려가 있을 경우에는 단체 수련활동이나 수학여행 등은 가급적 자제하거나 연기하는 것이 바람직하다.

과거에는 전염병의 집단발생이 있는 경우에만 역학조사를 시행하였다. 이는 전염병 관리가 발생한 유행을 억제하는 데에 있었기 때문이다. 그러나 최근 전염병 관리의 목표가 유행의 억제에서 더 나아가 전염병의 근절이나 박멸로 발전하고 있어, 이 목적을 달성하기 위해서는 유행역학조사에서 한걸음 더 나아가 개별 사례조사 시행의 필요성이 커지고 있다. 특히 대규모 일제접종 사업으로 발생수가 급격히 감소된 홍역의 경우는 한 사례만 발생해도 반드시 역학조사를 시행해야 한다.
이러한 백신접종 질환들은 발생 사례조사를 통해 전염병 전파를 차단하고, 수집된 정보를 종합하여 향후 전염병관리 정책에도 반영한다. 사례조사 시에는 정확한 임상정보를 수집하고, 혈청학적 진단을 위한 검체를 채취하여 확진이 될 수 있도록 한다. 더불어 환자와의 모든 접촉자를 조사하여 발병 여부를 확인하고 적절한 방역조치를 취해 전파를 방지한다.

대부분의 감염질환은 증상이 시작 직전이나 시작할 무렵 가장 높은 전염성을 보인다. 따라서 증상이 있는 학생을 교실환경에서 격리시키는 것이 매우 중요하다. 설사, 구토, 발열, 기침, 인후통, 발진 등 감염성 질환의 명백한 증상을 보이는 학생은 즉시 귀가시키고 학부모와 연락하여 반드시 병원에서 정확한 진단 및 치료를 받도록 한다. 이후 전염병으로 확진된 경우 접촉한 학생들의 부모에게 정보를 제공하여 조기에 발병여부를 확인할 수 있도록 해야 한다.

참고 자료

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