정신분석상담(인간관, 정신병리, 상담 목표, 상담기법, 발달적 고려) 리포트A+

소개글

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목차

Ⅰ. 인간관
1. 인간에 대한 기본 가정
2. 성격의 구조적 개념
3. 성격의 발달
1) 동기 : 삶과 죽음의 본능
2) 성격발달의 단계

Ⅱ. 정신병리
1. 불안
1) 현실적 불안
2) 신경증적 불안
3) 도덕적 불안
2. 자아방어기제
1) 억압
2) 투사
3) 반동형성
4) 전위
5) 고착
6) 퇴행
7) 감정의 고립
8) 취소
9) 신체화
3. 이상 성격의 형성
1) 심리적 증상 형성
2) 성격발달상의 문제

Ⅲ. 상담의 목표 및 기법
1. 자유연상
2. 정화
3. 꿈의 해석
4. 통찰
5. 저항과 전이

Ⅳ. 발달적 고려 (놀이의 활용과 부모의 참여)

Ⅴ. 참고 문헌

본문내용

Ⅰ. 인간관

1. 인간에 대한 기본 가정

정신분석에서는 인간의 본성을 정신결정론과 무의식적 정신과정의 두 개념으로 규정짓고 있다. 정신결정론은 우리의 정신활동은 우연히 생기는 것이 아니라 인과관계에 의해 나타난다고 보는 것이다.
우리의 모든 정신적 사건이나 활동은 내부적으로 밀접하게 관련되어 일어나게 된다. 정신결정론과 밀접하게 관련되어 있는 무의식적 정신과정도 인간행동의 원인이 되는 기본 요소이다. 즉, 개인의 모든 행동은 자신의 의지로 행하는 듯하지만, 전적으로 무의식적 과정의 지배를 받으므로 우리는 종종 자신의 감정이나 행동을 이해하지 못하게 된다. 따라서 인간본성을 설명하는 정신결정론과 무의식적 과정은 정신분석 상담의 기본으로, 여기서 정신은 무의식 과정을 말하며 행동의 근거를 분석하는 대상이기도 하다.

< 중 략 >

2) 성격발달상의 문제

정신분석에서는 이상성격을 성격발달단계의 과정에서 이루어지는 리비도의 고착과 퇴행으로 설명하고 있다. 한 아동이 특정 발달단계를 지나친 좌절이나 고통이 없이 만족스럽게 보낸 경우, 다음 단계로 옮겨 가는 것은 너무 큰 좌절이 될 수 있다. 이때 아동은 다음 단계로 옮겨 가지 못하고 그 단계에 고착하게 된다. 구강기에 충분하고 만족스런 수유로 구강만족이 컸던 아기가 대소변 훈련을 받아야 하는 항문기로 옮겨가지 않으려 할 때 구강기에 고착하게 된다.
이와는 반대로 일정한 발달단계를 지속적으로 불만족스럽게 보낸 경우도 고착이 생기게 된다. 가장 흔한 예로 이유에 따른 욕구 좌절로 인해 구강기에 고착되는 경우를 들 수 있다. 구강기에 충분히 젖을 빨지 못해서 좌절을 심하게 경험하면 그 다음 단계인 항문기로 옮겨가는 것이 아니라 오히려 구강기 자체의 좌절을 그대로 반복하며 살려고 함으로써 고착이 일어나게 된다.

참고 자료

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