[심리학 - 인지론] 심리학-인지론에 대하여

목차

☞인지론☜
1) 통찰이론
2) 사회학습이론
3) 정보처리이론

본문내용

☞인지론☜
인지론은 인간에 대한 심리학적 연구를 위해 현상을 요소별로 분석하지 않고 전체의 구조 속에서 부분들의 상호관계를 파악하는 방법을 택하여야 한다는 입장의 이론이다. 인지론에는 형태주의 또는 통찰설, 장 이론, 정보처리이론등이 있다.

1) 통찰이론
S-R이론, 즉 자극반응 연합이론과는 달리 인지적 학습이론가들은 학습을 반응의 변화가 아니라 지식의 변화로 보며, 목적, 통찰력, 이해와 같은 정신적 과정을 강조하고 성공적 수행은 과거의 경험보다도 현재 상황 속의 관계를 이해하는데 더 밀접한 연관성이 있다고 본다. 이러한 견해를 뒷받침하고 있는 것에는 이른바 형태심리학의 학습이론이라고 일컫는 통찰학습이론, 장 이론 그리고 Tolman 등의 인지적 행동주의 이론이 있다. 통찰학습이론은 넓게는 형태심리학의 학습이론을 말하고, 좁게는 Kohler의 침팬지 실험을 통한 학습이론을 말한다.

① 주의집중단계
관찰에 의해 학습이 이루어진다면 우선 모델의 행동에 주의를 기울이는 것은 중요한 것이다. 모델에 대한 주의집중을 끌어내는 가장 중요한 요인은 모델과 관찰자간의 유사성의 정도이다. 관찰하려는 모델이 연령이나 성별에서 자신과 비슷할 때, 또는 매력적이거나, 존경을 받거나, 지위가 높고, 유능할 때 보다 많은 주의집중을 받는다.

②파지단계
관찰자는 모델을 관찰한 후 어느 정도 시간이 지난 다음에 모델의 행동을 시각적 또는 언어적인 형태의 상징적인 부호로 저장하는 방식을 가져야만 한다. 만일 관찰자가 모델이 행한 것을 기억할 수 없다면 모델 행동을 관찰해서 크게 영향을 받을 수 없을 뿐만 아니라 어떠한 지속적인 행동도 나타낼 수 없을 것이다. 파지과정에서 중요한 것은 시연이다. 시연에는 내적 시연과 외적 시연이 있다. 전자는 개인이 행동하는 것을 마음속으로 상상해보는 것이고, 후자는 실제로 행동을 나타내 보는 것이다. 학습자는 내적 시연을 한 뒤 외적 시연에 들어가면 보다 잘 할 수 있다.

참고 자료

김선, 박보배, 박애선, 임선빈, 임혜숙 공저 심리학의 이해
http://community.co.kr/