수학 지도안, 4. 덧셈과 뺄셈(1) 1학년 수학 지도안 (몇십) + (몇) 3/11

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수업의 특성 및 수업자 의도
본 차시는 (몇십) + (몇)을 능숙하게 계산하는 데에 목적이 있다. 2009 개정 교육과정 초등 성취기준에 의거하여 실생활 상황을 통하여 의미를 이해하도록 수업을 구성하였다. 문제 해결 학습 모형을 적용하여 10 + 6이라는 문제를 해결하기 위한 방법을 탐색하고 계획을 실행하는 과정에서 학생들이 학습 목표에 도달하도록 수업을 진행한다. 수업의 도입부에서는 전시학습을 상기한 후 실생활 문제 상황을 제시한다. 학급 학생 중 한명을 문제 상황에 넣어서 학생들의 흥미와 관심을 좀 더 불러일으키고자 한다.【활동1】에서는 `붙임딱지와 산가지로 나타내기`활동을 통해 구체적 조작기 학생들의 특성에 맞게 구체물과 반구체물을 이용하여 동기유발과 연결지어 10 + 6을 해결한다.【활동2】에서는 `가로, 세로 덧셈식으로 나타내기`활동을 통해 구체적 조작 활동한 것을 형식화한다. 【활동3】에서 `카드를 가져라!` 놀이 활동을 통해 앞서 했던 덧셈식을 재미있고, 능숙하게 하는 연습을 하고자 한다. 마지막 정리부분에서는, 다른 예를 들어 전체적인 학습 정도를 확인하고, 교사가 공부한 내용을 정리하여 명확한 개념을 가지고 수업을 마칠 수 있도록 하고자 한다.

< 중 략 >

【활동1】붙임딱지와 산가지로 나타내기
○ 붙임딱지를 붙여 10 + 6 해결하기
교과서 56쪽에 사과의 수만큼 붙임 딱지 붙이기
배의 수만큼 붙임 딱지 붙이기
전체가 모두 몇인지 알아보기
○ 산가지로 10 + 6 해결하기
십모형과 낱개모형을 이용해 10과 6 나타내기
나타낸 모형으로 10 + 6 해결하기
○ 산가지로 20 + 3 해결하기
교과서 57쪽의 파란색 구슬 20개와 빨간색 구슬 3개 를 산가지로 나타내기
나타낸 모형으로 20 + 3 해결하기

참고 자료

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