한 유아를 임의 선택하여 집중 관찰한 후, Piaget의 발달이론에 따라 분석 평가하여 기술하시오

목차

1. 피아제 이론의 주요개념
2. 피아제가 제시한 아동의 인지과정

본문내용

장 피아제는 세계적으로 유명한 아동 심리학자이자 저술가이다.
유아기부터 사춘기까지 인간의 사고가 어떻게 발달해 가는지 상세하게 연구한 그는, 내면화된 행동으로서의 지능 이론을 내세우면서, 인간의 마음이 환경에 의한 상호작용에 반응하는 자기조절 구조체계로 이루어져 있다고 주장했다. 이러한 그의 연구는 당시 인습에 젖어 있던 심리학자들에게 큰 영향을 끼쳤을 뿐만 아니라, 학교 교과과정과 교실 운영에 급진적인 변화를 가져오게 했다. 오늘날까지도 그의 연구 기록은 교육학 분야에서 필독서가 되고 있다고 한다. Piaget는 아동의 발달 단계를 인지발달에 초점을 두어, 뇌와 신경계의 성숙 및 환경과의 상호작용의 결과로부터 형성되어진다고 주장하였다.

<중 략>

1) 감각 운동기(Sensorimotor Period, 0-2세)

이 단계는 전 언어시대(출생-2세)로, 영아가 자신의 감각이나 손가락을 입에 넣고 빠는 등의 운동을 통해서 자신의 주변 세계를 탐색하게 된다. 이 시기의 영아는 새로운 정보를 얻기 위해 자신의 감각을 사용하고 새로운 경험을 찾기 위해 운동능력을 사용하고자 애쓰는 시기라고 할 수 있다. 그 결과 반사활동에서부터 제법 잘 조직된 활동을 할 수 있기까지 간단한 지각능력이나 운동능력이 이 시기에 발달한다.
(1) 1단계(반사기): 생후 1개월까지
빨기도식, 찾기조절을 사용한다.

<중 략>

3) 구체적 조작기(Concrete Operational Period, 7-11세)
*이 때는 직접적인 경험을 통해서만 인지를 획득한다(추상적이지는 못하다)
1. 보존개념을 획득한다.
2, 자아중심성을 벗어난다(탈중심성)
3. 자율적인 도덕관을 갖는다. 도덕에서는 결과보다 의도가 중시됨을 깨닫는다.
4. 유목화가 가능하다

4) 형식적 조작기(Formal Operational Period, 11-15세)
*직접적으로 경험하지 않아도 추상적으로 사고하고 추론을 통해 가설을 세워 검증할 수 있다.

참고 자료

없음