행동주의 학습이론

소개글

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목차

1. 서론

2. 본론
(1) 고전적 행동주의 학습이론의 개요
(2) 파블로프의 고전적 조건화
(3) 스키너의 조작적 조건화
(4) 손다이크의 시행착오설
(5) 반두라의 사회학습이론

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

1. 서론
사람이 살아가면서 다양한 것을 배우게 된다. 이것을 학습이라고 하는데, 사람들은 학습을 한 것을 어떻게 기억할 수 있는 것일까? 그 궁금증을 해결할 수 있는 몇가지 이론이 있는데, 그 중 고전적 행동주의 학습이론에서 파블로프의 고전적 조건화 이론과 스키너의 조작적 조건화 이론 또 손다이크의 시행착오설과 반두라의 사회학습이론의 배경과 일상생활에서의 예시를 서술하고자 한다.

2. 본론
(1) 고전적 행동주의 학습이론의 개요
- 학습은 자극과 반응 간의 연합으로 나타나는 경험의 결과를 관찰할 수 있는 행동의 변화다.
- 인간의 학습과 동물의 학습이 다른 것은 양적인 차이만 있을 뿐이다.
- 인간의 행동은 환경에 의해 통제와 예측이 가능하며 시행착오에 의한 학습을 강조한다.
- 과학적인 모든 연구는 관찰 가능한 사건이나 현상에 한정되어야 한다.
- 외부로부터 자극을 받게 되면 반응을 하고 그 반응을 성공하여 보상이 주어지면 학습 된 행동은 더욱 강화가 된다.
(2) 파블로프의 고전적 조건화
러시아의 생리학자인 파블로프가 발전한 이론으로, 개가 침을 분비하게 되는 과정을 살펴 일정의 법칙을 밝혀낸 것이다. 파블로프의 조건반사이론이 왓슨의 행동주의와 결합되어 고전적 조건형성설이라고 불린다. 조건화는 처음에는 중립이었던 자극이 일정한 훈련을 받게 되면 무조건 자극의 제시 없이 조건자극만으로도 새로운 반응이나 행동의 변용을 가져올 수 있게 된다.

참고 자료

강의교안 3주차 2차시
네이버 지식백과사전 ‘효과의 법칙’
http://blog.naver.com/sujin1809?Redirect=Log&logNo=70141359938 글 참고