학교 도서관 활용 프로그램

목차

제1장 교육환경의 변화와 학교도서관
제2장 학교도서관과 독서교육
제3장 학교도서관의 독서지도 실제
제4장 오프라인을 통한 독서지도
제5장 온라인을 통한 독서지도 -

본문내용

1. 교육개혁과 학교도서관의 역할
오늘날 우리 사회의 주요한 과제인 교육개혁을 실현시키기 위한 필수불가결의 조건은 학교도서관을 통해서 이루어질 수 있으며, 이를 뒷받침하기 위한 근거로서 원리를 도식화하면 다음과 같다. (한윤옥 등, 17)
교육개혁 정책과 학교도서관의 역할 관계 <표 1>
교육개혁 정책

<중 략>

나. 멀티미디어 정보서비스는 이해하기 쉬운 정보의 제공으로 학습자 위주의 자기주도적 학습을 가능하게 한다.
다. 디지털자료실은 네트워크 환경을 통해 무한한 정보제공 기능을 갖추어 시공간을 초월한 효율적 교육이 이루어진다.
라. 문헌정보의 광학장치와 광 저장매체를 통해 기존의 도서관을 흡수한다.
마. 교과교사와 사서교사와의 도서관활용수업에 있어 ICT 활용 교수-학습자료 제작으로 다중 윈도우를 이용한 영상편집 및 디지털 컨텐츠 제작으로 교사의 다중 모니터링을 통한 효과적인 수업진행은 양질의 교육환경과 교과수업을 이룰 수 있다.
바. 디지털자료실은 여러 매체의 활용으로 학생들에게 사이버 독서교육이 체계적으로 이루어져 효율적이며 정확한 독서상담 및 개별상담이 이루어질 것이다.
2. 디지털 자료실의 On-Line을 통한 독서지도
1) 인터넷 Web 기반에서의 독서지도
인터넷 이용자 실태조사를 한 결과 가구별 PC 보급률이 72.1%에 달하고 인터넷 이용 가구가 52.3%나 된다고 한다. 인터넷 전용선 보급률이 보편화된 이 시점에서 학교에서의 독서지도도 인터넷을 통한 온라인 지도와 기존의 오프라인 지도가 병행되어져야한다고 생각한다.
Web은 구성주의적 학습 원리, 능동적인 학습, 실제적인 학습, 상호작용이면서 협동적인 학습을 가능하게 하는 매체이므로 인터넷 Web 기반에서의 독서교육 또한 필요하다고 할 수 있다. 인터넷을 통한 독서지도의 교육적 의의는 적시성, 풍부한 정보의 제공을 기반으로 제7차 교육과정에 따른 ICT활용 학교교육의 개혁 및 학생의 흥미유발 등을 통하여 창의력을 신장시키며 인성교육에 한 몫을 하는 것이다.

참고 자료

없음