학생들의 수학적 영재성에 대한 개인별 사례 분석

목차

1.수학적 능력에 대한 연구
2.개인별 사례 분석
3.Sonya의 정신적 특징
4.Sonya의 수학적 마음
5.개인별 사례 분석2
6.Sonya vs Volodya
7.Volodya의 문제해결

본문내용

11. 학생들의 수학적 영재성에 대한 개인별 사례 분석
수학적 능력의 심리학
*
수학적 능력에 대한 연구
연구대상 : 어렸을 때부터 수학적 능력을
보이기 시작한 수학영재들
연구시기 : 1958년~1966년
연구방법 : 발달에 관한 실험적 연구 + 관찰
연구목적 : 수학수업에서 특별한 재능을
뚜렷이 나타낸 영재들 개개인의
심리적 특성 연구
*
개인별 사례 분석
구 분
Sonya L.
출 생
1950년생, 모스크바(여)
관찰시기
1958~1959(1년간) / 8살(2학년 학생)
가족관계
오빠-7학년, 수학적 특별한 능력 X , 건강, 음악적 재능↑
부모-수학적 특별한 능력 X
아버지 공학 분야 전문가
외할머니-학창시절 수학에 대한 흥미↑
생김새
작고, 검은 눈, 말끔한 외모, 연약한 아이
행동발달
신체적 정상발달, 말이 느리고 불분명, 감정표현 서툼.
학습발달
수학-매우 잘함(다른 과목 보통수준)
국어(글쓰기/읽기)-잘 못하고 좋아하지 않음
음악-특별한 성향 보이지 않음, 재능이 없음, 어려움 있음
미술(그리기)-매우 좋아함
*
개인별 사례 분석
구 분
Sonya L.
연구방법
V.P.Yagunkova 방법
지필/구두 담화 발견된 특징
설명이 정확하고 명확
시각적 이미지를 사용하지 않음
은유나 수식어, 감정적 색채 나타내지 않음
일상생활
어려운 산술문제 해결 좋아함
학교 생활에 열정적 참여자
적극적 사회적 관계
쉽다고 생각되는 일을 할 때 주의를 기울이지 않음
뛰어난 집중력(안절부절 못하고 괴이한 자세 취함)
수학적 능력
4살-10, 100 세는 것, 뺄셈문제(ex.27-14)
4살 반~5살-분수 개념
5~6살-음수 개념(직관적)
5세 반-4학년 수준의 분수 연산문제 암산으로 해결
★ Sonya의 문제 해결 : 추론 / 암산 / 비형식

참고 자료

없음