입식 교육관과, 이와 대비되는 자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관을 비교, 설명, 에릭슨의 성격발달단계이론과 교육적 시사점
- 최초 등록일
- 2013.04.10
- 최종 저작일
- 2012.11
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소개글
인간과교육 과목 교수님이 만점 준 레포트 입니다.
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목차
Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 주입식 교육관과, 이와 대비되는 자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관을 비교, 설명.
1.1 주입식 교육관
1.2 자연주의 교육관
1.3 진보주의 교육관
1.4 실존주의 교육관
1.5 교육관 비교, 바람직한 교육관은 무엇인가.
2. 에릭슨의 성격발달단계이론과 교육적 시사점.
2.1 에릭슨의 성격발달단계이론
2.2 성격발달단계이론의 교육적 시사점
Ⅲ.결론
Ⅳ.참고문헌
본문내용
Ⅰ. 서론
지식의 전달과 효율적인 학습효과를 위한 교육의 방법은 각자의 성향과 교육환경 또는 시대적 배경에 따라 적절한 교육방법이 있다. 과거에는 전통적 교육관에 뿌리를 두고 있는 주입식 교육관이 보편적이었다. 실용적인가치 보다는 서로의 지식교환, 교양교육을 주로 여겼기 때문에 지적인 내용을 주입하는 교육법이 적당한 방법이라 여겨졌다. 하지만 현대사회에는 문화, 정보, 기술 등과 같은 다양한 분야를 요구하고 성장하는 속도가 초 단위로 표현할 수 있을 만큼 빠르기 때문에 다양한 분야에 대해 지식을 가지고, 그러한 것들을 받아들이는데 있어 민감해져야 하는 것이 당연시 되어버린 시대이고, 평생교육이 필요해져버린 시대이기 때문에 단순한 지식과 교양의 나눔이 아니라 지식을 기반으로 한 실용적이고, 몸소 경험하여 얻을 수 있는 교육에 더욱 가치를 두며 주입식 교육관과는 대비가 되는 교육관들이 주를 이루며 사회의 전반적인 교육관이 이와 같이 변화하였다. 본 과제물을 통해 주입식 교육관과 대비되는 자연주의 교육관, 진보주의 교육과, 실존주의 교육관에 대해 비교, 설명 해보도록 하겠다.
에릭슨은 인간발달의 전 생애적 접근을 시도한 최초의 학자로서 성격발달단계이론을 제시하였다. 어떠한 심리적 현상이라도 반드시 생물학적, 행동적, 경험적, 사회적 요인들이 상호작용하여 나타나는 것이라 말한다. 본 과제물을 통해 에릭슨의 성격발달단계이론에 대해 알아보고, 그 교육적 시사점을 논하여 보도록 하겠다.
Ⅱ. 본론
1. 주입식 교육관과, 이와 대비되는 자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관을 비교, 설명.
1.1 주입식 교육관
주입식 교육관에서 지식은 고정적이고 확인할 수 있는 대상으로 파악된다. 그리고 모든 상황과 역사적, 문화적인 면을 초월해 적용할 수 있는 절대적 지식이며 진리이다. 따라서 이 주입식 교육관에 기초한 지식은 배움 이전에 학습자와 직접적인 관련이 없는 독립적인 존재로서의 성격을 띄게 된다.
참고 자료
네이버, naver 백과사전
인간과 교육=Human nature & education/정원식/교육과학사/2005