대학입시 입학사정관제의 이해 - 우리 자녀 미래를 결정한다

목차

1. 입학사정관제란
2. 입학사정관제 베스트 프로파일
3. 요점정리
4. 상상력과 창의성을 키우기 위한 발상법

본문내용

폐교위기에서‘행복한 작은 학교’로 재 탄생

제목 : 행복을 배우는 작은 학교 편 (남한산초등학교)
시험, 경쟁이 없다. 특기 적성수업을 하고, 학부모가 주체가 된 동아리 수업을 한다.
선행학습을 한 아이들이 처음에는 많이 부러웠는데? 고 3 끝자락에 누가 웃느냐가 중요하다고 생각한다. 미리 배웠다고 최고치가 높아진 것이 아니고? 미리 올라갔다는 것일 뿐이다.
학원에서는 아이들이 생각 할 시간을 주지 않고, 교사가 너무 많이 손을 대고 풀어주는데, 그 때는 아는 것 같아도, 아는 게 아니고, 내 것이 아니더라. 그래서 학원 못 다니겠다

배움은 몸으로 겪어서 아이들이 생각하고, 스스로 말하고, 그리게 하는 것. (자기주도 학습법)
자기주도학습, 특기 적성수업, 동아리 수업을 통한 창의력을 키우고, 논리적 사고 풍부.

대학 입학 제도

현재

미래
학생부교과 수능점수 논술고사 학교 등급 합격

학생부교과 비교과 잠재력 전공적성 가능성 합격
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1. 입학사정관제의 유래
유대인 입학비율 제한, 중산층 입학비율 확대 방편으로 이용
1920년대 미국 각 대학에 본격적 도입
미국사회 다양한 인종 간, 성별 간 다양성과 통합성이 요구
신입생, 장학생 선발 시 소수인종 과 여학생 배려 차원
입학사정관제란?

2. 입학사정관은 누구인가?
고교 교육과정에 대한 연구 분석, 효과적인 전형방법을 개발
숨은 인재를 발굴하고, 연중 대학입학 전형을 담당하는 전문 인력
성적, 특기, 잠재력, 성장환경 등을 종합분석, 교육목적에 맞는 학생선발
전문가로서의 독립성을 보장 받음
학생의 잠재력, 소질 등에 대한 객관적/주관적 평가로 입학 여부 결정

3. 입학사정관제의 도입배경 및 목적

2004년 10월 교육혁신위원회
‘학교교육 정상화를 위한 2008년 이후 대학입학제도 개선안

참고 자료

없음