에릭슨(Erikson), 레빈슨(Levinson), 로에빙거(Loevinger)의 발달이론을 비교 설명하시오.

목차

Ⅰ.성인발달의 이론

Ⅱ.에릭슨(Erikson), 레빈슨(Levinson), 로에빙거(Loevinger)의 발달이론을 비교 설명
1.에릭슨(Erikson)의 심리사회적 발달이론
2.레빈슨(Levinson)의 성인기 사계절 이론
3.로에빙거(Loevinger)의 자아발달 이론

Ⅲ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ.성인발달의 이론
최근까지 인간발달을 연구하는 사람들이 50년 이상이나 되는 성인기의 발달에 관심을 별로 기울이지 않았으나 최근에 와서 인간을 대상으로 한 연구에서 전 생애 접근법이 이루어졌다.
인간발달 학자들이 성인기 이후의 단계에서는 신체적 , 심리적 변화가 더 이상 일어나지 않는다고 여겼기 때문에 연구하지 않았으나 오늘날 대부분의 발달론자들은 인간은 살아있는 한 변화하고 성장할 가능성이 있다고 확신한다.
인간발달에 대해 어떤 관점에서 어디에 초점을 맞추어 연구하는가에 따라 많은 이론들이 있다

Ⅱ.에릭슨(Erikson), 레빈슨(Levinson), 로에빙거(Loevinger)의 발달이론을 비교 설명
1.에릭슨(Erikson)의 심리사회적 발달이론
에릭슨은 심리사회 발달이론가로서 인간발달의 전 생애 이론을 제시한 최초의 학자이다.

<중 략>

성인초기
성인초기 전환기
17~22
성인을 향한 과도기이며 가능성을 탐색하고 시험적 수행을 한다.
성인초기 초보인생구조
22~28
성인세계로 들어가는 시기로 결혼, 가족으로부터의 분리 사회적 관계형성, 초보인생구조의 꿈을 추구하며 자신과 성인 사회를 잇는 생활 구조를 만들기 위해 노력하는 시기이다.
30세 전환기
28~33
인생구조에서 문제점을 인식하고 재평가하며 성인기에 들어 구축한 자신의 생활구조의 한계와 결함을 해결하고 만족할 만한 생활의 토대를 마련하게 된다.
성인초기 절정인생구조
33~40
두 번째 인생구조를 형성하고 직장, 가족, 사회에 자신을 투자하며 인생을 확립하고 자신의 목표 성취에 전력을 다한다.

<중 략>

자율적 단계
내부지향적인 행동을 보이며 모호성을 참을 줄 알고 내적 갈등을 다룰 수 있는 능력이 있다. 갈등을 인간사회에서 발생할 수 있는 불가피한 측면으로 인식하고 변화시키려 애쓰지 않는다.
통합적 단계
극소수의 성인들만이 이 단계에 도달한다. 확고한 자아정체감을 확립하고 자신의 개인적 욕구를 사회적 현실과 통합한다

참고 자료

가영희, 성인학습 및 상담, 교육과학사, 2008.
정옥분, 성인발달의 이해, 학지사 2000
이현림, 성인학습 및 상담, 학지사, 2003
김애순, 성인발달과 생애설계, 시그마프레스,2006