프로그램 평가서 -얼굴카드

목차

1. 프로그램 목적 및 목표달성 평가
2. 프로그램 과정 평가
3. 프로그램 만족도 평가
4. 예산평가
5. 추후 프로그램을 위한 제언

본문내용

2. 프로그램 과정 평가
1) 준비과정
프로그램 진행 전 저학년 담당 선생님과 계획서를 검토하며 진행시간 부분에 있어서 시간 조절을 협의하였다. 또한 입체카드 입과 코를 만드는 것에 있어서의 난이도 조절을 위하여 카드 기본 틀에 가위집을 낼 선을 미리 작업해두었다. 가위집을 미리 내두어 아이들이 코와 입의 크기를 조절하는 것에 큰 어려움이 없었다.
꾸미는 것을 어려워하는 아이들을 위하여 샘플을 제작하였는데, 가장 기초적으로 만들어 아이들에게 쉬운 가이드를 제시하였다. 신문은 다양한 종류를 준비하여 아이들이 다양한 색상을 이용할 수 있도록 하였다.
프로그램 진행 전 초등학교 저학년 학생들의 기초조사가 부족하여 카드 만들기 활동의 난이도 조절이 부족하였다.
2) 진행과정
아이들이 신문에서 활용할 부분을 찾는 데에 생각보다 시간이 많이 걸려서 계획하였던 시간보다 10∼15분가량 더 소요되었다. 또한 개개인 마다 카드 디자인을 구상하는 시간과 신문지에서 활용할 부분을 찾는 시간이 제각각이었기 때문에 시간 내에 아이들의 완성도 면에서 차이가 나는 모습을 보였다.
2학년 남자아이들이 너무 한 곳에 모여 앉아있어서 진행을 매끄럽게 하는 데에 어려움이 있었고 집중도가 많이 떨어지며 장난치는 모습을 많이 보였다.
아이들이 눈을 꾸미는 활동에 있어서 남자아이들은 장난스러운 모습으로 새로운 것으로 눈을 만드는 모습을 보인 반면에 여자아이들은 기존 잡지에 있는 모델의 눈을 이용하여 꾸미는 모습을 보여 창의적 활동에 있어서 차이를 보였다.
전체적으로 남자아이들보다 여자아이들의 참여도와 집중도가 높았고, 학년 순으로는 3학년, 1학년, 2학년 순으로 참여도와 집중도가 높았다.

참고 자료

없음