학습과정 이론들의 실생활 예

목차

1. 서 론

2. 본 론
(1) 고전적 조건화
(2) 조작적 조건화
(3) 사회학습이론

3. 결 론

본문내용

1. 서 론

우리는 살아가면서 많은 심리적 오류들을 접하게 된다. 특히 조직 내에서, 그 조직에 들어가기 위한 면접에서 등 우리는 살아온 환경이나 구체적이지 않은 잠재의식에서 자연스럽게 나타나는 감성적 오류들을 접하게 된다. 그 오류들을 줄이기 위한 노력으로 학습이라는 개념이 나타나게 된 것이다. 우리는 끊임없이 배운다. 물론, 여기서 말하는 배움은 무덤에 갈 때까지 라고 하겠다. 인간은 태어나면서부터 오류들을 범한다. 완벽하지 않은 우리들은 학습을 통해서 성장하고 그 학습을 통해서 진화한 인간은 앞으로도 무한한 가능성을 가지고 있으며 그러기에 끊임없이 배우는 것이다. 우리는 집단을 형성하고 한 사회의 일원으로 살아간다. 그 속에서는 끊임없이 커뮤니케이션을 통한 인간들의 문화가 있다. 인간들은 커뮤니케이션을 하며 끊임없이 오류를 범한다. 그러기에 오류를 최소화하기 위한 학습과정의 노력도 계속되고 있다. 앞으로도 수 많은 조직에서의 생활에서 인생의 경험 과 더불어 체계적인 학습과정이론을 학습하여 보다 나은 생활을 영위하기 위함에 이 연구 목적이 있겠다.

<중 략>

A군은 폭력성이 짙은 ‘리니지’라는 게임을 하며 그 게임속의 아바타에 애착을 가졌다. 그는 그 게임 속에서 나오는 괴물들을 죽이는 것에 만족을 하지 못하고 다른 컴퓨터로 접속한 같은 게임 유저들을 죽이기 시작했다. 그는 하루 종일 게임에만 몰두하며 시간을 보낸다.
결국 그는 현실과 사이버공간을 구분하지 못하고, 집에 있던 칼로 부모를 살해하게 된다.

참고 자료

없음