영유아기 구어발달 특징에 대해 설명하시오.

소개글

영유아기 구어발달 특징에 대해 설명하시오. (영아초기, 영아후기, 유아기로 구분하고 각 발달특징에 대한 예시를 제시하시오)

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본문내용

구어발달

Samuel(1984)은 들은 내용의 이해와 내용 이해에 영향을 미치는 요인을 청자의 두뇌 내적인 요인과 외적인 요인으로 구분하여 제시하였다. 구어가 이해되려면 우선 진행중인 말의 내용이 유아의 배경지식과 지식이해수준, 어휘폭, 문장구조 이해수준 등과 맞아야 하며 유아에게 흥미가 있어야 한다.
어린이가 단어의 의미를 획득할 때 적용되는 것으로 보이는 두 가지의 원리는 대조성과 관습성이다.
대조성이란 모든 형식들은 형태소든 단어든 문장구조든 간에 다른 것과 대조되는 의미를 갖고 있다는 가정이다. 말하는 사람이 어떤 단어를 사용할 때에는 그 단어로 표현되는 의미가 다른 단어와는 대조되는 의미를 가지고 있다고 생각하기 때문에 그 단어를 골라서 사용하는 것이다. 예를 들면 밤과 낮, 여름과 겨울 등의 표현이다.

<중 략>

3세 초반에는 존재치 않음, 금지, 거절, 부인, 할 수 없음(무능력) 그리고 무지 등과 같은 다른 의미론적 기능을 표현하기 위한 어휘적 부정형을 사용한다. 3년 2개월경 이후 후치동사 부정형이 나타나며, 4세가 되면 많은 유아가 후치동사 부정형을 사용한다.
연령이 증가함에 따라 ‘아니’를 사용하는 부정문은 감소하고 ‘못 먹는다’에서와 같이 ‘못’을 동사나 형용사 앞에 위치하여 해당 동사나 형용사를 부정하는 부정문의 유형이나 “…하지 못한다”를 사용하는 부정문이 증가한다. “…하지 못한다”를 사용한 형태의 부정문의 사용은 발달상 뒤에 나타나며 5세 이후에나 나타난다.

2) 대명사의 사용

대명사의 사용에 있어, 한국 유아의 경우에는 1인칭 단수 대명사를 주로 사용하며, 2세와 3세 사이에 2인칭 단수 대명사를 산출하게 된다. 또한 성인과 유아 모두 대화 시에 1인칭 복수 대명사인 ‘우리’를 사용하는 경향이 높으며, 3인칭 대명사나 재귀대명사는 늦게 습득된다. 또한 1, 2, 3세 유아는 비사물 대명사, 1인칭 단수 대명사를 주로 사용하며, 1인칭 단수 대명사의 사용비율은 연령이 높아짐에 따라 유의하게 높다.

참고 자료

유아언어지도(2010), 이명옥
유아 언어발달과 지도(2009), 이영자