아동문학의 선정과 효과적인 전달방법.

소개글

아동문학의 선정과 효과적인 전달방법에 대해 상술하였습니다

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 아동문학의 선정방법
2. 아동문학의 효과적인 전달방법

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
아동은 태어나면서부터 세상과 의사소통하기 시작하고 아동문학은 아동이 이러한 상호작용을 통해 성장하는 과정에서 자신이 속한 주변 세계에 대한 감각을 키우는 것을 돕는다. 아동문학은 아동에게 들려주거나 읽히기 위해 쓴 동화, 동시, 동극을 모두 포함하는 말이다. 아동문학은 아동 스스로에 대한 긍정적인 자존감과 안정감을 넓혀주는 동시에 읽는 재미를 줌으로써 문학 능력을 향상시키다. 여러 학자들은 아동문학의 긍정적 효과를 교육을 통해 더욱 높이려했다. 이에 대한 연구를 정리하면 아동문학의 교육적 의의는 크게 세 가지 측면으로 볼 수 있다. 첫째, 아동문학은 아동이 여러 간접 경험을 바탕으로 하여 아동이 다양한 삶을 이해하고 그에 대한 판단을 통해 보다 긍정적이고 바람직한 인격을 형성할 수 있는 기회를 제공한다. 둘째, 아동문학은 아동들의 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 언어 능력을 총체적으로 향상시키고 이를 위한 의미 있는 자료를 제공해준다. 셋째, 아동문학은 아름다운 정서와 깊고 다양한 창의력을 기르는 데 이바지 한다. 이렇게 교육적으로 의의가 큰 아동문학은 그 대상을 선정하고 그 내용을 효과적으로 전달하는 것이 중요하다. 아래에서는 위와 같은 아동문학의 선정과 효과적인 전달방법에 대해 살펴보고자한다.

Ⅱ 본론
1. 아동문학의 선정방법
아동문학 선정방법은 구체적으로 다음과 같이 제시할 수 있다.
첫째, 형식적으로 단순하면서도 재미가 있고, 유아의 지적 호기심을 충족시켜 주고 사물에 대하여 예민한 감수성을 기를 수 있는 것이어야 한다.
둘째, 유아의 지적ㆍ정서적 발달 단계에 맞고 그들의 생활경험과 밀접한 관련이 있는 것을 선정한다.
셋째, 인간의 사랑과 휴머니즘, 자연의 아름다움, 민족 정서와 전통의식을 고양 시키며, 미적 정서를 함양시킬 수 있는 것을 선정한다.
넷째, 진리와 정의에 대한 신념을 북돋워 주며, 공동체 의식과 평화 애호사상, 인간다운 삶을 의구하는 매래지향 의식을 고취 시킬 수 있는 문학작품이어야 한다.

참고 자료

전지영, 아동의 문학이해능력 향상을 위한 웹 활용 인지적 도제학습 프로그램 개발, 이화여대, 2005
이현아, 유아교사의 동화지도 방법에 관한 실태조사, 신라대, 2005