두산동아 교과서 분석 및 단원 재구성
- 최초 등록일
- 2013.01.05
- 최종 저작일
- 2011.08
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소개글
두산동아 7학년 교과서 분석 및 단원 재구성
목차
Ⅰ. 서론
1.연구의 필요성
2. 재담 교육과 재담의 의미
3. 재담의 국어 교육적 가치
Ⅱ. 본론
1. 재담에 이런 재미가
2. 재담교육 학습목표 설정
3. 재담 교육의 학습내용 선정
Ⅲ. 결론
본문내용
1.연구의 필요성
국어 교과서는 일상 언어 행위인 듣기, 말하기, 쓰기를 지도 내용으로 삼아 학생들의 언어 사용 능력을 향상시키는 데 목표를 두고 있다. 이런 목표 실현을 위해서 국어 교과 교육은 언어적 표현과 이해를 주로 다룬다. 효율적인 언어의 표현과 이해를 위해 국어 교과에서는 우리 고유의 문화적 산물인 국어, 국어에 담긴 한국인의 생활, 우리의 사상과 정서가 담긴 문학 작품 등에 대하여 다룬다. 국어 교과를 배움으로써 우리 모두는 듣고 말하고 읽고 쓰는 일상의 언어생활을 더욱 원활히 할 수 있게 되는 셈이다.
<중 략>
. 재담에 이런 재미가
웃음을 자아내기 위해 익살스럽고 재치 있게 표현한 말을 재담이라고 한다. 재담에는 웃음을 주는 요소가 담긴 것은 물론 그 시대 사람들의 생각과 문화적 분위기도 함께 반영되어 있다. 또한 여기에는 상황을 꿰뚫어 보는 지혜, 과장, 풍자와 조롱 등이 들어 있어서 재미와 함께 대상에 대한 비판적 태도를 나타내기도 한다.
이 단원에서는 우리 선조들의 해학과 풍자의 멋을 느낄 수 있는 재담을 읽으면서 재미있는 말의 발상을 파악하고, 웃음을 주는 말의 기능과 효과를 이해하여 이에 적절히 반응하는 방법을 알아본다.
<중 략>
자신의 의사를 효과적으로 전달하는 커뮤니케이션 능력이 더욱 중요해짐에 따라 적절한 재담을 활용하는 것이 상대방과의 대화를 성공으로 이끄는 중요한 요인으로 자리 잡고 있다. 이러한 사회 분위기에 부응하여 두산동아 7학년 교과서를 통해 교육과정에서 제시한 재담교육의 목표가 어떻게 실현되어 있는지를 살펴보고 재구성 해보았다.
재구성한 내용은 지식획득을 내세우기보다는 창작 활동을 전면에 내세우고 표현 활동을 통해 창작 원리를 체득함으로써 그 결과가 지식이 되는 학습을 제시해보고자 하였다.
참고 자료
우한용 외 두산 동아 중학교 국어교과서 1-2, 2010.
교육과학기술부, 2007 개정 교육과정해설서 <국어>
정혜민, 재담의 교수·학습 방안 연구, 아주대 교육대학원,2009.