제 4 장 교육평가의 유형

소개글

교육평가 요점정리

목차

1. 준거지향평가와 규준지향평가
2. 양적평가와 질적평가
3. 진단평가, 형성평가, 총합평가
4. 능력지향평가와 성장지향 평가
5. 소감
6. 질문

본문내용

교육평가의 유형을 분류하는 방식은 다양하다. 검사 점수에 가치를 부여하기 위해 어떤 평가기준을 사용하는가에 따라 준거지향평가와 규준지향평가로 구분되고, 수집된 자료의 특성과 분석방법에 따라 양적평가와 질적평가로 구분된다. 또 교수, 학습 과정의 단계 중 어느 시점에서 어떤 목적으로 시행하느냐에 따라 진단평가, 형성평가, 총합평가로 구분되고, 학습자 요인에 초점을 맞춘 평가로서 능력지향평가와 성장지향평가로 구분된다.
1. 준거지향평가와 규준지향평가
1) 준거지향평가
준거지향평가 혹은 절대비교평가는 학습자의 현재 성취 수준이나 행동목표의 도달 정도를 알아보기 위한 평가방법이다. 즉, 다른 학습자와 상대적인 비교를 하는 것이 아니라 교육목표에 비추어 평가하는 것이다.

<중 략>

3) 총합평가
총합평가란 교수, 학습이 끝난 다음 교수목표의 달성, 성취 여부를 종합적으로 판정하는 평가 형태로 총괄평가라고도 한다. 즉, 총합평가는 한 과목, 학기, 그리고 교육프로그램이 끝나는 시점에서 실시하는 평가로 성취 혹은 숙달 정도와 교육목표 달성 여부를 결정하는 활동으로 정의할 수 있다.
4) 진단평가, 형성평가, 총합평가의 비교
*진단평가
① 목적 : 출발점 행동의 확인, 학습중복 회피, 학습곤란에 대한 사전대책 수립
② 기능 : 정치, 사전 학습성취 수준 판정, 학습곤란의 심층적 원인 판명
③ 시기 : 단원, 학기, 학년 초, 수업 중 학습이 이루어지지 않을 때
④ 평가방법 : 비형식적, 형식적 평가

<중 략>

5. 소감
이번 장은 다양한 평가 유형에 대하여 알 수 있는 장이었다. 준거지향평가와 규준지향평가가 용어적으로 많이 헷갈렸는데 요점정리를 하고 자꾸 읽다 보니 준거지향평가는 절대평가이고, 규준지향평가는 상대평가라는 것을 확실히 알 수 있었다. 능력지향평가와 성장지향평가는 처음 듣는 용어였는데 능력과 노력에 의해 평가되는 방법이 있다는 것을 알게 되어 신기했다.

참고 자료

없음