Piaget 인지발달이론-완성본

소개글

아동심리 수업 리포트입니다.

목차

없음

본문내용

Piaget의 인지발달 이론
Piaget 이론의 기본 견해
1. 지능 - 환경에 적응하는 능력 → 가변적인 특성을 지님
2. 아동의 사고는 성인의 사고와 질적으로 다르다. → 아동 ≠ 성인의 축소판
3. 아동은 능동적 존재이다. → 아동은 단순히 외부지식을 수동적으로 모사하거나 기억하는 것이 아니라
환경과의 상호작용을 통해서 지식을 능동적으로 구성한다.
(*성인과의 상호작용은 인지발달에 도움을 주지 못함. 또래의 중요성)
4. 인지는 구성적 과정이다. → 외부세계에 객관적으로 존재하는 것이 아니라 개인의 유전과 상호작용을 통
해 구성되는 것이 인지이다.
5. 개체와 환경(물리적, 사회적)의 상호작용은 인지발달에 큰 영향을 미친다.
6. 인지발달에는 유전적으로 결정된 신경계의 성숙이 선행되어야 한다.
7. 인지발달은 단계적으로 이루어진다.
* 단계의 특징(Flavell, 1970)
·양적인 차이가 아닌 질적인 차이.
·인지발달은 비연속적인 과정
·특정 단계 내의 아동의 사고는 비교적 동질적
·모든 사람들은 발달단계를 동일한 순서로 통과함

참고 자료

없음