초등체육 임용고시 예상문제 및 해설, 참고사항(스터디)
- 최초 등록일
- 2012.11.23
- 최종 저작일
- 2012.09
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소개글
학교 동기들과 함께 스터디 하면서 만들었던 문제 입니다. 참고문헌 및 참고사항 해설을 같이 삽입하였습니다.
기본에 충실해 좋은결과 있었으면 좋겠습니다.
목차
없음
본문내용
㉠ 김 교사는 체육 수업 도중 학생들의 활동을 수업 장소 경계 지역에서 관찰하였다. 학급 중간에 있으면 학생의 50% 밖에 보지 못하기 때문이다. 김 교사는 수업 진행 장면을 전체적으로 잘 관찰할 수 있었다.
㉡ 활동 중 행동 규칙을 지키지 않고 옆 친구와 딴 짓을 하고 있는 학생을 발견한 김 교사는 옆으로 가까이 다가갔다. 떠들던 학생은 금방 수업에 다시 참여하였다. 김 교사는 이러한 학생들을 방지하기 위해 한 장소에만 머물지 않고 지속적으로 움직였다.
㉢ 김 교사는 수업 중 화장실에 가야 할 학생에게 허락하는 뜻으로 고개를 끄덕이며 "나 좀 보세요."라고 말하는 학생에게 미소를 짓고 교사에게 말하기를 원하는 학생에게 잠시 기다리라는 뜻으로 어깨에 손을 얹어 놓기도 했다. 이것은 김 교사의 오래된 경험을 통한 노하우이며, 의도하는 수업 방향을 유지하며 동시에 발생하는 몇 가지 일을 해결하는 능력이다. 김 교사는 이를 통해 수업의 흐름이 중단되지 않고 유연하도록 이끌 수 있었다.
① 1루가 두 개인 티볼 게임을 제시하고 게임을 진행하였다.
② 학생들과 게임을 잘 하기 위한 방법에 대한 토의를 하였다.
③ 변형된 게임을 제시하여 규칙, 전략, 전술, 도구, 경기장 등을 반영하여 게임을 하였다.
④ 학생들과 협의를 통한 내용을 반영하여 다시 게임을 하였다.
참고 자료
2007 개정 국정 지도서 총론 26~28p
2007 개정 체육과 교사용 지도서 25P
이재용 외 공역(2006), 초등체육 가르치기: 성공적인 교사가 되는 길, 대한미디어
Michael Metzler(2003), 체육 수업 모형, 대한미디어
최의창(2003), 체육교육탐구, 태근