영유아 수학교육의 목적 및 필요성

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목차

1. 수학의 어원
2. 수학에 대한 은유
3. 수학교육의 개념
3. 영유아 수학교육의 목적
4. 영유아 수학교육의 필요성

본문내용

2. 수학에 대한 은유

수학자 유클리드 1) “수학이란 진리만을 다루는 가장 논리적인 학문”
2) 가우스 “수학은 과학의 여왕이다.”
3) 아르키메데스 “수학을 공부하지 않은 대부분의 사람들에게는 믿기지 않게 보이는 일
들이 있다.”
4) 게오르크 칸토어 “수학이란 그 본질이 자유로움이다. 수학에서 문제를 푸는 기술보
다도 내놓는 기술에 더 큰 가치를 매겨야 한다.”


3. 수학교육의 개념
수학은 인간의 경험을 조직화하고 주변세계를 다루기 위한 방법과 사고력을 키우기 위
한 것.
1) 쇼(Show, 2000) “수학교육이란 일상생활 속에서 규칙성을 지각하고 자료를 이해하며
올바른 판단과 행동을 하게 하는 것”
-> 인간의 경험을 조직화하고 주변세계를 다루기 위한 방법과 사고력을 키우기 위한 것.

2) Piaget의 세 가지 지식의 유형에 따른 수학 개념

➀물리적 지식 : 사물자체가 가지고 있는 특성에 관한 것
(예 : 연필은 물에 넣으면 뜨고, 불에 넣으면 탄다.)

➁사회적 지식은 사람간의 임의적 약속에 의해 만들어진 관습이나 명명에
관한 지식
(예 : 연필은 공부를 상징한다. 그래서 돌 잔칫날 아기가 연필을 잡으면 공부를
잘 할 것을 기대한다)

➂수학적 지식은 사물이나 현상간의 관계에 대한 우리 정신세계에서의 추론에 의해
만들어지는 지식
(예 : 파란 연필이 더 작고, 노란 연필이 더 크다, 파란 연필을 숫자로 1이라고 한
다면 노란 연필을 1보다 큰 수로 표현할 수 있다.)

참고 자료

보육과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 "이론과 적용실제",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원