[보육학개론]어린이집에서의_보육경험이_영유아_발달에_미치는_긍정적인_영향과_부정적인_영향에_대해_구체적으로_기술하고_부정적인_측면에_대해서_해결점을_제시_하

소개글

어린이집이 가지는 문제점과 그것에 대하여 지문고 그답 그리고 어린이 집이 어원과 그 역사도 서술함

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본문내용

Q:저에게 어린동생이 있는데요.이제 세살이 되었는데, 아버지가 자꾸 어린이집 보내야하지않겠느냐 그런말씀하시거든요근데 저랑 엄마는 안보냈으면 하는 생각이에요솔직히 요즘 어린이집 말 많잖아요제동생이 그런곳 간다고 생각하면화부터 납니다그런 쓰레기같은 사람들한테 내맡기게 될까봐 무섭다구요그리고 그런 사람들 아니더라도집에서 키우는 만큼 소중히 대해줄것도 아니잖아요 아이 맡는사람들이아이들은 많고 박봉에다 그렇다고 애들이 얌전한것도아닐테고솔직히 방치해두는 사람이 더많을것 같아요부모님들 오시면 귀여워해주는척 무진장 애써서 돌보는척그런데 가시면 다시 무심해하는 사람들제가 부정적으로 생각하는건 맞지만진짜 불안해요 꼭 어린이집 보내야하나요? 안보내면 나중에 문제라도 생기나요?학교에 적응을 잘못한다던가 그런거요

<중 략>

Haskins(1985)는 보육을 시작한 시기, 보육경험의 총 기간, 보육환경, 보육의 질, 가족변인 등이 아동의 사회성 발달에 미치는 영향을 연구한 결과 보육을 시작한 시기와 보육경험의 기간 등은 영유아의 사회성 발달을 가장 잘 예언하였다고 하였다. 특별히 사회정서적인 발달과 관련이 높은 문제행동에 관한 우리나라에서의 연구 결과에 따르면 보육시설에서 영아가 문제행동을 하는지의 여부는 연령이나 낮은 애착의 질보다도 교사의 질과 놀이기제의 양적∙질적 수준 및 영아 가정의 사회경제적 지위, 어머니와의 상호작용 정도와 어머니가 받는 스트레스 수준 등이 그 원인이 된다는 것으로 추론한 바 있다.
1970년대부터 점증적으로 이루어지기 시작한 연구들에 의하면 양질의 보육을 받은 유아는 사회적인 능력 면에서 뛰어나 사교적이고, 감정이입이 잘되며 정서적으로 잘 적응하고 친사회적 반응을 더 많이 보이며 또래와의 참여 면에서 긍정적이고 적극적이다. Kagan과 동료들도 종단적인 연구를 통해 보육경험이 어머니와 유아 간의 정서적인 유대를 약화시키지 않으며, 오히려 보육시설에 생활하는 시간 이외인 가정에서 겪는 경험의 질이 어머니와 유아의 애착 발달에 더 영향을 미친다고 주장하였다.
반면 Thompson의 연구에서는 오히려 보육경험이 있는 유아들이 사회성 발달에 더 긍정적인 효과가 있다고 하였으며, Field도 출생 후 1년 이내에 양질의 보육시설에서 보낸 유아가 긍정적인 사회적 행동을 더 많이 보였다고 보고 하였다. 이러한 연구 결과와 상반된 결과를 보고한 연구도 있다. 이를테면 유리나라에서의 유아교육의 경험 유무에 따른 단기 및 장기적 효과를 검토한 연구에 의하면 유아의 사회정서 발달과 자아 개념은 유아교육 경험 유무에 따라 차이를 보이지 않았다고 보고한 것을 들 수 있다.

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