미성취영재아 발표ppt 입니다.
- 최초 등록일
- 2012.10.20
- 최종 저작일
- 2011.11
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소개글
미성취영재아 발표ppt 입니다.
목차
미성취란?
미성취의 판별
미성취 영재아의 특성
미성취의 원인
미성취의 처치
본문내용
지능, 성취도, 창의성, 관찰 자료에 의해 측정된 아동의 실질적인 능력과 학업 수행간의 불일치
가. 지능 지수 (IQ)
-어떤 아동이 영재로 판별되었다면 그 아동의 실제적인 학업 수행과 IQ에 의해 기대되는 수행을 비교해보는 것이 중요.
-IQ만으로는 미성취를 제대로 판별할 수 없음.
나. 성취도 점수
-아동이 숙달한 정보나 기술 수준이 어느 정도인가를 결정.
다. 창의성 검사 점수
-아동의 창의성과 잠재성을 보여줌.
-IQ는 평균에서 약간 높지만 창의성이 높은 아동들은 잠재력이 매우 크기 때문에 성취도 검사, 학업 성취에서 영재의 범주에 속하지 않더라도 미성취 영재
<중 략>
1단계) 평가
지능 검사, 성취도 검사, 창의성 검사, 관찰, AIM, GAIM, AIM-TO검사.
2단계) 의사소통
아동의 능력과 성취도, 아동에 특성에 대해 이야기함.
의사소통은 가정과 학교에서의 문제점을 더 이상 강화하지 않도록 함.
3단계) 기대 전환
부모, 교사, 또래, 형제자매, 그리고 자신의 기대를 전환
부모나 교사는 아동이 자신의 성취능력에 대해 긍정하도록 도와야 함.
5단계) 학습기술의 결함 수정
개인지도를 통해 결함을 극복할 수 있음
6단계) 가정과 학교에서의 강화 수정
1단계의 분석을 통하여 미성취아의 행동에 대한 원인을 파악하여 즉각적인 성공경험을 제공해 줄 수 있는 단기목표와 궁극적으로 성취되어야 할 장기목표를 설정
+ 가정과 학교 외의 처치
마약, 음주, 범죄, 혹은 심각한 우울증은 해당분야의 전문가들의 관심이 요구됨.
참고 자료
없음