입학사정과제 보고서

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목차

Ⅰ. 서론 3
Ⅱ. 입학사정관제 3
1. 입학사정관제의 의미 3
2. 입학사정관제의 도입 배경 4
3. 입학사정관제의 추진 과정 4
4. 입학사정관제의 시행 현황 5
가. 입학사정관제 전형 실시 대학 현황 5
나. 입학사정관제 전형 요소 8
Ⅲ. 입학사정관제의 문제점 8
1. 제도 시행 후 나타난 문제 8
가. 입학사정관 채택 대학에 대한 정부의 재정 지원 공정성 의문
나. 신중한 고려없이 이루어지는 밀어붙이기 식 정책
다. 학생의 부담 가중
라. 전형에 대한 자료 부족이 불러오는 또 다른 사교육의 영역 넓히기
마. 입학사정관제 전형의 공정성과 객관성에 대한 의문
바. 교사의 업무부담 가중
2. 예상되는 우려 12
Ⅳ. 입학사정관제의 과제 13
1. 문제에 대한 대안 13
2. 정책의 발전방향 14

Ⅴ. 결론 15

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

입학사정관제는 학생을 장기적인 관점에서 잠재 능력과 소질, 능력을 파악하여 대학 입학의 선발을 위해 최근에 생겨난 제도이다. 학생들의 소질과 적성, 흥미, 창의성 등은 단기적으로 고등학교 과정에서 길러지는 것이 아니라 장기적인 안목에서 접근하여 체계적으로 길러질 수 있는 것으로 생각된다. 따라서 초등학교 교사로서 입학사정관 제도의 정책 시행 현황과 추진목적, 문제점을 제대로 인식하여 학생에게 도움을 주어야 할 필요가 있다고 생각된다.
물론 대학입시와 경쟁 그 안에서의 선발이 학교교육의 최종 목표가 되어서는 안 된다. 특히나 초등학교 교사는 학생의 전인적인 성장과 기초적인 생활습관 형성에 초점을 맞추어야지 교육의 목적을 학생들이 대학에 선발되기 위한 맞춤인재 양성에 두어서는 안 될 것이다. 다만 입학사정관 제도가 제대로 기능했을 때의 선발 목적인 학생의 잠재력과 소질, 창의성을 지닌 다양한 인재 양성과 같은 방향에서 초등학교가 상급학교로의 진학을 돕는 것은 필요하다고 생각한다.
하지만 우리나라처럼 입시 경쟁이 치열한 곳에서 입학사정관 제도가 공정성과 신뢰성을 가진 전형으로 자리 잡을 수 있을지 의문이다. 입학사정관 제도의 문제점을 다각도로 분석하여 문제점을 해소할 수 있는 제안들을 알아보고, 스스로 생각해보고자 한다.

<중 략>

2012년도를 입학사정관제 정착의 시기로 설정한 계획을 실현하고자 하지만 내적인 완성도는 높이지 못하자 ‘보여줄 수 있는 성장’에 초점이 맞춰 있는 것이다. 이에 따라 빠른 속도로 실시 대학과 선발 인원이 증가하고 있는데, 내적인 완성도를 높이기 위한 준비, 문제점에 대한 보완, 대책 마련 등이 요소들을 고려하여 점진적으로 속도를 늦추어서 확대해 나가는 것이 필요할 것이다. 원래 정부가 목표로 했던 내실있는 입학사정관제 운영, 장기적 안목에서의 확대로 다시 돌아가야 한다. 정권이 바뀌어도 입학사정관제가 지속된다면 더더욱 장기적인 안목에서의 내실있는 정착이 필요할 것이다.
또한 입학사정관제를 통한 선발만이 중요한 것이 아니라 인재 양성이 더 중요하기 때문에, 대학별 맞춤 인재를 선발했으면 그 인재에 맞는 교육과정을 구성하여 학생의 소질, 적성, 잠재력을 실재로 발현시킬 수 있도록 해야 한다. 따라서 일단 뽑아 놓고 보는 안일한 대학의 미온적 태도를 바꿀 수 있는 정책으로 나아가야 할 것이다.

참고 자료

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자료집.
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박상훈 기자([e-mail]).입학사정관제 지원 공정성 의문. 2011-07-06
조봉권 기자([e-mail]). 입학사정관제 지원차별 개선해야. 2012-03-21