4-3반_사회_세안_

소개글

초등 지도안 세안 초등 지도안 세안

목차

1. 단원명
2. 주민 참여와 우리 시·도의 발전
2. 단원 개관
3. 단원 목표
4. 단원 학습 계열
5. 단원 평가 계획
6. 단원 지도 계획
7. 지도상의 유의점
8. 본시 전개

본문내용

1. 단원명
2. 주민 참여와 우리 시·도의 발전
우리 시·도의 문제와 해결

2. 단원 개관
이 단원은 지역 발전과 지방 자치에 주안점을 두고 살기 좋은 지역을 만들기 위해 지방 자치 단체가 하는 일을 시·도청과 시·도 의회로 나누어 살펴보고, 선거를 통해 주민 대표를 뽑는 원리와 절차 및 이들 대표들이 지역 사회 문제를 해결하는 방법을 알아보도록 한다. 또 시·도 단위 이하의 지역 사회에서 발생하는 사회 문제를 찾아보고 합리적인 해결 방법을 알아보도록 한다. 이를 바탕으로 지역 주민의 바람을 알아보고, 지역 사회의 미래 모습을 다양한 방법으로 표현해 본다.
첫 번째 제재에서는 우리 시·도의 살림살이를 위해 지방 자치 단체가 하는 일은 무엇이며, 그것이 지역 주민의 생활과 어떤 관계가 있는지를 파악하도록 하였다.
두 번째 제재에서는 지방 자치 단체의 대표를 어떤 과정과 기준으로 뽑고, 그것이 지역 발전에 어떻게 기여하는지를 파악하도록 하였다.
세 번째 제재에서는 지역 주민들 스스로가 지역 문제 해결에 적극적으로 참여하는 다양한 모습을 살펴보도록 하였다.

<중 략>

8. 본시 전개
가. 단원(제재)
2. 주민 참여와 우리 시·도의 발전 - 우리 시·도의 문제와 해결
나. 본시 학습 목표
· 다양한 활동을 통해 학습한 내용을 정리·적용할 수 있다.
· 지역 문제를 해결하기 위한 시민 단체를 만들 수 있다.
다. 본시 수업의 특성
본 수업에서는 이 단원에서 배운 지역의 문제를 해결하는 과정, 지역의 문제와 이를 해결하기 위한 방법 등을 정리하고, 더 나아가서 학습자들에게 지역의 문제를 해결하는 데 참여하는 태도를 길러 주기 위한 간접적인 경험 활동으로 직접 시민 단체를 만들어 보고 그 시민 단체의 홍보물을 만들어 보도록 하였다.
라. 교수학습 전략
소단원의 마지막 차시이기 때문에 단원에서 배운 내용을 정리하는 것을 목표로 했으며 그에 따른 학습 단계를 적용하였다. 시민 단체를 만들고 그 홍보물을 만듦으로서 지역 문제에 참여하는 태도를 기를 수 있도록 계획하였다.
마. 본시 교수학습 과정안

참고 자료

없음