Vygotsky의 인지발달이론과 교수-학습이론의 적용

소개글

비고츠키의 인지발달 이론의 개관을 중심으로 비고츠키가 가장 핵심적으로 강조했던 근접 발달 영역과 비계설정의 이해를 돕기 위한 자료들을 많이 넣어 만든 파워포인트 발표 자료입니다. 교육 심리학 시간에 이용한 자료이고 비고츠키의 이론을 바탕으로 교수-학습 이론에 어떤 식으로 적용할 것인지와 이 이론을 중심으로 학습자가 생각해 봐야 할 부분까지 언급하였습니다.

목차

I. Vygotsky의 인지발달이론 개관

II. 사고와 언어

III. 근접발달 영역과 비계 설정

IV. 교수-학습이론에의 적용

V. 생각해 볼 거리

본문내용

I. Vygotsky의 인지발달이론 개관
1. Vygotsky 인지발달이론의 기본가정
사회적 환경(사회구조, 언어, 문자등)이 개인의 사고에 얼마나 많은 영향을 주는지에 초점
2. Vygotsky 인지발달이론의 대두 배경
교육과 사회적 상황의 관련성에 대한 관심 증가
사회 문화적 환경과의 상호작용이 인간의 발달에 미치는 영향력에 대한 관심 증가?

I. Vygotsky의 인지발달이론
3. Vygotsky 인지발달 이론의 개요
사회문화적 요인들이 아동의 발달에 어떤 영향을 미치는가를 설명
->비고츠키의 인지발달론은 ‘사회-문화적 발달 이론’
아동의 타인과의 영향을 받으며 성장하는 사회적 존재
->인지 발달은 사회문화적 맥락에서 발생
인지 구조는 자신보다 유능한 협력자와의 상호작용에 의하여 발달
->성인이나 또는 또래와의 상호작용이 중요 : 근접발달 영역, 비계설정
개인간의 상호 작용에 필수인 ‘언어습득’이 인지 발달에 가장 중요한 요소
->특히, 자기중심적 언어 사용
학습이 발달을 주도
->교육이 아동의 인지발달을 촉진하는 역할

II. 사고와 언어
1. Piaget와 Vygotsky의 사고와 언어 발달 과정 비교
Vygotsky
아동의 언어와 사고가 별개의 독립적
기능으로 출발-> 3세경 연합되어 발달
사고와 언어가 연합되며 언어가 점차
합리적으로 표현

참고 자료

없음