놀이의 정신분석이론중 Freud이론과 Erikson이론 비교 ,놀이의 인지이론 Piaget이론과 Vygotsky이론의 비교
- 최초 등록일
- 2012.09.19
- 최종 저작일
- 2012.04
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소개글
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목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 놀이의 정신분석이론
가. Freud의 이론
1) 발달이론과 특성
나. Erikson의 심리사회적 발달이론
1) 발달이론과 특성
다. Freud이론과 Erikson이론 비교
2. 놀이의 인지이론
가. Piaget의 이론
1) 발달이론과 특성
나. Vygotsky의 이론
1) 발달이론과 특성
다. Piaget이론과 Vygotsky이론의 비교
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고 문헌
본문내용
Ⅰ. 서 론
정신분석이론은 생물학적인 욕구와 사회적 기대 사이의 갈등에 직면하는 일련의 단계를 거쳐 아동은 발달한다고 본다. 또한 이러한 갈등을 해결하는 과정에서 아동은 학습능력, 다른 사람과의 관계 및 불안에 대처하는 능력을 발달시키게 되며 대표적인 이론으로 프로이드 이론과 에릭슨이론이 있다. 인지발달 이론은 인간이 어떻게 사고하고, 그 사고가 연령과 함께 어떤 변화의 과정을 거치는지에 초점을 두고 있는데, 인지이론 중에서도 피아제의 인지발달 이론과 비고츠키의 사회문화적 이론은 대단히 비중 있게 다루어지고 있다. 인지이론은 인지발달적 관점에서 아동이 어떻게 생각하며,
다. Freud이론과 Erikson이론 비교
프로이드와 에릭슨은 인간의 성격 발달을 탐구하였으며 모두 단계적으로 설명하였다는 점에서 공통점이 있다. 그러나 프로이드는 인간의 성격 발달에 있어서 성적인 면을 강조한 반면, 에릭슨은 사회적인 면을 강조하였다. 프로이드에 따르면 성격은 원초아(id), 자아(ego), 초자아(super ego)로 이루어진다. 원초아는 욕구로 쾌락원리에 지배되며 초자아는 양심으로 완전성을 지향하고 자아는 원초아와 초자아를 적절히 조절하려는 현실원리에 의해 지배된다. 프로이드의 발달이론은 유기체는 성적 에너지로 충만되어 있고 이런 에너지가 모든 심리적 과정과 행동을 발생시키는 기본적인 동력이라고 주장한다. 이에 대해 에릭슨은 발현되고 구체화되지 않은 무의식적 에너지인 프로이드의 원초아(id)를 인정하는 편이나 에릭슨의 발달 이론에서
참고 자료
교육심리학, 김제한, 서울서원, 1993.
발달심리학, 송명자, 학지사, 2002.
아동발달심리학, 최경숙, 교문사, 2006.
유아를 위한 놀이이론과 실제, 오영희 외, 21세기사, 2005.