소개글
학교폭력의 이해, 현황, 문제점, 방안과 청소년을 위한 과제 A+ 레포트
목차
1. 학교폭력의 이해
(1) 학교폭력의 개념
(2) 학교폭력의 유형
(3) 학교폭력의 원인
(4) 학교폭력의 특성
2. 학교폭력의 현황
3. 학교폭력의 문제점과 방안
(1) 학교폭력의 문제점
(2) 학교폭력의 방안
4. 학교폭력 청소년을 위한 과제
(1) 학교폭력 청소년을 위한 복지정책 과제
(2) 학교폭력 청소년을 위한 복지실천 과제
5. 학교폭력의 시사점
본문내용
1. 학교폭력의 이해
(1) 학교폭력의 개념
2004년에 입안된 “학교폭력 예방 및 대책에 관한 법률 및 동법 시행령”에 의하면 학교내외에서 학생 간에 발생한 폭행, 협박, 따돌림 등에 의하여 신체 정신 또는 재산상의 피해를 수반하는 행위로서 대통령령이 정하는 행위를 말한다. 대통령령이 정하는 행위라 함은 상해, 폭행, 감금, 협박, 약취, 유인, 추행, 명예훼손, 모욕, 공갈, 재물손괴 및 집단따돌림 그 밖에 피해자의 의사에 반하는 행위를 가하거나 하게 한 행위를 말한다고 하여 학생간의 폭력행위로 한정하였다. 교육계 일부와 많은 사회단체에서는 교사의 학생에 대한 폭력, 획일적 제도(교복, 두발 등)등의 학교의 폭력도 포함해야 한다고 주장한다. 한편, 2010년도에 일부 개정된 “학교폭력예방 및 대책에 관헌 법률 제 9932호”에서 는 학교폭력이란 “학교 내외에서 학생 간에 발생한 상해, 폭행, 감금, 협박, 약취, 유인, 명예훼손 모욕, 공갈, 강요 및 성폭력, 따돌림, 정보통신망을 이용한 음란 폭력 정 보 등에 의하여 신체·정신 또는 재산상의 피해를 수반하는 행위를 말하며 여기에서 ‘학교’란 「초중등교육법 제2조」에 따른 초등학교, 중학교, 고등학교, 특수학교 및 각종학교와 같은 법 제 61조에 따라 운영하는 학교를 말한다고 하였다.
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2) 또래를 활용한 상담 및 치료의 활성화
학교폭력을 당하는 청소년은 학교를 중심으로 한 또래관계에서 집중적으로 발생하므로 가장 좋은 해결방법은 또래들 사이에서 해결하는 것이라 할 수 있다. 즉 또래를 활용한 상담 및 치료(Peer-Group Counselling & Therapy)를 통해 부족한 대인관계 기술을 가르치는 것은 물론 자기확신감 회복, 그리고 수용적 태도의 형성과 함께 적절한 의사소통기술을 배울 수 있도록 유도한다.
3) 학교폭력의 숨겨진 피해학생들을 돕는 새로운 방법 모색
학교폭력 청소년을 위한 복지실천의 지향은 기본적으로 역량강화이므로 교육과 상담 및 치료는 매우 중요한 청소년복지 실천기술이라 할 수 있다. 그리고 학교폭력 청소년을 위한 복지실천은 한 가지 방법으로 완전하게 해결할 수 없으므로, 학교폭력에 대처할 수 있는 새로운 방법들의 모색이 적극 요청된다.
참고 자료
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