[가족생활교육] 가족생활교육의 개념과 과제, 가족생활교육프로그램 개발과 실시
- 최초 등록일
- 2012.08.28
- 최종 저작일
- 2012.08
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소개글
[가족생활교육] 가족생활교육의 개념과 과제, 가족생활교육프로그램 개발과 실시
목차
Ⅰ. 가족생활교육의 이해
1. 가족생활교육의 의미 및 목적
2. 가족생활교육의 기본가정
3. 가족생활교육의 특성과 운영원리
Ⅱ. 가족생활교육 프로그램 개발과 실시
1. 교육프로그램의 계획
1) 고객요구 분석
2) 프로그램 목표 선정
3) 프로그램 내용 선정
4) 프로그램 방법 선정
5) 프로그램 홍보
2. 교육프로그램의 수행
1) 프로그램 실시방법
2) 프로그램 실시
(1) 도입 단계
(2) 강의(이론) 또는 활동(실습) 단계
(3) 종결(정리) 단계
3. 교육프로그램의 평가
1) 프로그램 자체에 대한 평가
2) 프로그램 효과에 대한 평가
3) 교육자에 대한 평가
Ⅲ. 가족생활교육의 과제
본문내용
I. 가족생활교육의 이해
1) 가족생활교육의 의미 및 목적
현대사회의 급격한 변화에 의해 가족과 관련된 다양한 문제가 사회문제가 되고 있다. 이렇듯 사회문제로까지 번지는 다양한 가족문제를 해결하기 위해서는 개별가족 차원의 노력뿐 아니라 사회적인 도움이 절대적으로 필요하다. 따라서 제도적인 교육기관이나 사회교육 및 성인교육 차원에서 가족생활교육의 중요성이 더욱 강조되고 있다. 한편 현재 건강하고 안정된 가족이라 할지라도 언제든지 위기에 직면할 수 있기 때문에 잠재력 개발과 예방 차원의 구체적이고 체계적인 가족생활교육의 필요성이 더욱 증대되고 있다. 또한 업적위주의 사회, 경쟁사회인 현대사회에서는 과거 어느 때보다도 가족생활교육을 통하여 정보 활용과 문제해결 능력, 스트레스 대처능력을 기르는 일과, 감성관리와 도덕성, 창의성, 가족원 간의 적응과 협상, 의사소통, 융통성을 발달시키는 일이 필수적으로 요청된다. 그러므로 가족생활교육은 가족관계와 관련된 지식, 기술, 태도를 습득시켜서 가족의 문제를 미리 예방하고 해결하는 잠재력을 키울 수 있도록 고안 된 의도적인 교육활동으로, 평생교육적인 특성을 갖는 사회교육의 한 영역이다.
가족생활교육은 가족에 관한 교육내용을 가족을 위해 실시하는 것을 의미한다. 따라서 가족생활에 관심이 있는 모든 사람이 교육대상이 될 수 있다. 즉, 모든 연령층의 각 개인과 전 가족생활주기에 속해 있는 부부나 가족단위가 교육대상이 될 수 있다.
<중 략>
넷째, 정보화 사회에 알맞은 새로운 교육방법을 모색해야 할 필요가 있다. 즉, 면대면 교육이 아닌 TV, 라디오, 신문이나 잡지, 인터넷, 팸플릿, 소책자, 비디오 등의 다양한 매체를 활용함으로써 가족생활에 관심 있는 사람들은 누구나 쉽게 가족생활교육을 접할 수 있는 기회를 제공해야 한다.
다섯째, 가족생활교육에 한 번이라도 참가했던 참가자들은 추후에 다른 가족생활교육 프로그램의 참여로 유도하고, 특히 비규범적 발달과업을 겪는 개인이나 가족들은 교육 참가 후에 자조집단을 구성하도록 하여 그들이 원하는 보다 심층적인 교육프로그램을 지속적으로 제공하도록 하여야 한다.
참고 자료
없음