교육과정 및 평가 p.244 제출용

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본문내용

1. 기본 방향
1) 목적 - 21세기의 세계화ㆍ정보화 시대를 주도할 자율적이고 창의적인 한국인을 육성하기 위하여
2) 목표 - 건전한 인성과 창의성을 함양하는 기초?기본 교육의 충실
3) 내용 - 세계화ㆍ정보화에 적응할 수 있는 자기 주도적 능력의 신장
4) 방법 - 학생의 능력, 적성, 진로에 적합한 학습자 중심 교육의 실천
5) 제도 - 지역 및 학교 교육 과정 편성ㆍ운영의 자율성 확대
다시말해, 자율과 창의에 바탕을 둔 학생중심 교육과정

2. 성격
1) 국가 수준의 공통성과 함께 지역, 학교, 개인 수준의 다양성을 추구하는 교육과정
2) 자율성과 창의성을 신장하기 위한 학생 중심 교육과정
3) 교육부, 교육청, 학교, 교원, 학부모, 학생이 함께 실현해 가는 교육과정
4) 학교 교육 체제를 교육중심으로 개선하기 위한 교육과정
5) 교육의 과정과 결과의 질적 수준을 유지, 관리하기 위한 교육과정

3. 특 징
1) 국민 공통 기본 교육과정의 편성과 학생 선택 중심 교육과정의 도입
- 국민공통기본교육기간 설정, 일관성ㆍ체계성 유지
2) 고교 2,3학년 선택중심 교육과정 도입
- 학생의 과목 선택권 부여(시?도 및 학교 지정 : 각 28단위 이상, 학생 50%까지)
3) 수준별 교육과정 편성ㆍ운영
- 학생의 능력, 개인차에 따른 다양한 교육기회 (단계형, 심화·보충형, 과목 선택형 등 세 가지의 수준별 교육과정을 도입)제공, 탄력적 운영

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