프뢰벨프로그램-교육철학, 교육목표 및 원리,내용 및 활동-은물에 대하여

소개글

프뢰벨의 교육철학, 프로그램과 은물에 관한 내용입니다.

목차

1. 프뢰벨의 교육철학

2. 프뢰벨 유아교육 프로그램의 기본 전제

3. 프뢰벨 프로그램의 교육목표 및 원리

4. 프뢰벨 프로그램의 교육내용 및 활동

5. 은물의 교육적 효과

본문내용

아동은 독립적이고 자주적인 존재라는 인식, 즉 아동중심적 아동관을 가짐
19세기에 아동중심적 아동관은 진보적인 생각이었으며 페스탈로치에 의해 영향을 받음
아동의 선천적인 능력, 갱적 잠재능력을 개발하는 것으로 교사나 부모는 보조적 역할을 수행함
→ 아동에게 교재를 제시해 주고 그 활동을 해 보도록 동기를 자극하며, 수학이나 과학적 사실에 대해 실험을 하도록 독려
카일하우학교에서의 프뢰벨의 교육철학과 교육방법은 실험학교였음
→ 아동의 본질에 입각한 교육: 자유스러운 교육, 자발적 자기활동
2) 자연관
인간에게 내재된 신성을 계발하는 것
3) 생활관
신이 자연 속에서 그 정신을 드러내고 있는 것이라면 생활은 자연이 가르치고 있는 법칙을 활용
→ 교육과정은 은물활동 지침이 원리, 예술, 생활 등

2. 프뢰벨 유아교육 프로그램의 기본 전제
1) 아동의 동기
인간은 발전하려는 동기를 가진 존재로 성장하는 아동은 자기주도적 의지를 가진 존재임
2) 교사의 역할
아동의 자기주도적 활동을 방해하지 않는 것이 교사의 임무
3) 교구구성에 대한 전제
교구는 자연물로 자연을 형상화해서 만들어져야함
3. 프뢰벨 유아교육의 교구재료
프뢰벨은 스스로 만든 교구를 ‘은물(Gabe)이라고 불렀는데 구는 동물계를, 입방체는 광물계를, 원주 는 식물계를 상징하는 것으로, 은물은 자연계의 형상, 법칙, 성질을 상징하는 것으로 구성
→ 공은 씨앗, 구근, 열매, 꽃, 나무의 형상 등 자연에서 수많은 형태를 찾음

참고 자료

없음