[교육심리] 콜버그 도덕발달이론 정리

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[교육심리] 콜버그 도덕발달이론 정리

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버그는 피아제의 도덕 발달이론을 보완,발전 시켰다. 기존의 피아제 이론은 타율적 도덕성과 자율적 도덕성으로만 양분하였는데 콜버그는 여기서 한단계 더 발전시켜 3수준 6단계로 확대 제시 하였다. 그는 10, 13,16세 소년들의 딜레마에 대한 반응을 토대로 그의 이론을 확립시켰는데 그 딜레마란 규칙,법, 권위적 인물에 복종하는 것과 개인의 욕구 충족을 위해 이러한 것을 어기는 행위 중 하나를 선택해야 하는 것이다. 소년들은 이 딜레마에 대한 자신의 논리를 제시해야 했으며 단순하게 ‘예’ ‘아니오’로 대답하는 것은 허용되지 않았다. 또 콜버그는 이들에게 토론을 권장했다. 이는 도덕적 추론능력과 도덕 판단 능력을 발전시키기 위함이었다. 학교에서 무작정 도덕성에 대한 주입식 교육을 권장하는 것보다 어린이의 도덕성 판단 단계에 맞게 소집단을 형성하여 도덕성 문제 및 도덕적 가치 갈등에 대하여 토론을 하게 함으로써 도덕성발달이 하위단계에서 다음 상위단계로 이행되도록 하는데 도움이 될 수 있다고 하였다.

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