[교육학]【A+】중1과학- 생물구성과 다양성(동물분류) 학습과정안

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목차

Ⅰ. 계획
1. 단원 개관 …………………………………………………‥(1)
가. 학습문제 …………………………………………………‥(1)
나. 발전 계통 ………………………………………………… (1)
다. 지도상의 유의점 ……………………………………………(1)
2. 과제 분석 ………………………………………………………(2)
3. 단원목표 ………………………………………………………(2)
4. 단원 전개 계획 …………………………………………………(3)

Ⅱ. 진단
1. 진단학습 …………………………………………………………(4)
가. 진단학습 문제 ………………………………………………(4)
나. 분류 및 대책 …………………………………………………(5)
2. 교정 ․ 심화학습 ……………………………………………… (5)

Ⅲ. 지도
1. 본시 교수 ․ 학습 과정 …………………………………………(6)
2. 본시 확인학습…………………………………………………… (9)

Ⅳ. 발전
1. 확인학습 ………………………………………………………(21)
가. 확인학습 문제 ……………………………………………… (21)
나. 분류 및 대책 …………………………………………………(22)
2. 보충 ․ 심화학습 ………………………………………………(22)

Ⅴ. 평가
1. 이원분류표 ………………………………………………………(24)
2. 총괄평가 문제 ………………………………………………… (25)

본문내용

Ⅰ. 계 획

1. 단원의 개관
가. 학습문제
세포는 생물체를 구성하는 구조적·기능적 기본 단위이며, 세포를 구성하는 핵, 세포막, 엽록체, 액포, 세포벽, 미토콘드리아를 모양과 기능의 차이에 따라 구별할 수 있도록 하며 또한, 식물 세포와 동물 세포의 공통점과 차이점을 알게 한다.
입안의 상피 세포와 식물의 표피 세포를 관찰하거나 광학 현미경이나 전자 현미경으로 찍은 여러 세포들의 자료를 봄으로써 세포의 종류에 따라 크기, 모양 등이 다양하며 생물체 내에서 특별한 기능을 수행하고 있음을 이해시키며, 세포들이 모여 조직, 기관, 개체를 구성한다는 생명체에 대한 기본적인 개념 이해를 제공하고 동물체와 식물체의 구성 체제를 비교하게 한다.
생물의 분류에서 동물의 경우에는 크게 척추의 유무에 따라 분류하도록 하고, 식물의 경우에는 크게 종자의 유무에 따라 분류하도록 한다. 한편, 주변의 생물 분류하기와 관련하여 종 다양성 보존을 간단하게 이해시킨다.

<중 략>

3. 단원 목표
1) 세포
a. 생물을 구성하는 기본 단위가 세포라는 것을 알며, 세포의 기본 구조와 기능을 설명할
수 있다.
b. 광학 현미경을 이용하여 입안의 상피 세포와 양파의 표피 세포를 관찰할 수 있다.
c. 동물 세포와 식물 세포의 공통점과 차이점을 설명할 수 있다.
2) 생물의 구성 단계
생물체의 유기적 구성 단계를 이해하고, 동물과 식물의 구성 체제를 비교할 수 있다.
3) 주변 생물의 분류
a. 주변의 생물들을 관찰하고 기준에 따라 분류할 수 있다.
b. 생물 분류하기와 관련하여 생물의 다양성에 대해 이해할 수 있다.

참고 자료

없음