2)수학-식에 알맞은 문제를 만들 수 있어요.(중안)

소개글

안녕하세요.교대에서 여러 번 장학금을 받고, 열심히 학교 생활을 하는 학생입니다.수업 지도안을 구성하는 것에 관심이 많아서열심히 연구하고, 작성하고 있습니다.이 지도안은 실제 수업실연을 했던 수업지도안입니다.학교, 학급 상황은 항상 다르기 때문에 조금씩 바꿔서 수업하시면 될 것 같습니다.궁금 하신 점은 쪽지 주시기 바랍니다.유용하게 활용하시길 바랍니다.감사합니다. ^^

목차

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본문내용

◎공부한 것 다시 생각하기
T. TV를 보면서 지난 시간에 공부한 것을 다시 생각해 봅시다.

T. 어떤 모습입니까?
T. 볼링공을 던지기 전에 볼링핀은 몇 개 있었습니까?
T. 볼링핀은 몇 개 남았습니까?

T. 넘어진 핀의 개수는 몇개일까요?
이때 값을 모르는 수는 무엇으로 나타냅니까?
T. □를 사용하여 뺄셈식을 만들어 봅시다.
T. 이 식에서 □값은 얼마입니까?

T. 그럼 10-6=4 라는 식을 보고 어떤 문제를 만들 수 있을까요?

◎학습문제 파악하기
T.지금까지의 활동으로 보아 오늘 무엇을 공부하게 될지 생각해 봅시다.

T. 이번 시간에는 식에 알맞은 문제를 만들어 보는 공부를 하겠습니다.여 봅시다.

◎해결방법이나 순서 알아보기
<활동1>덧셈식의 문제만들기
T.투호놀이를 했습니다. 현우가 6개, 재성이가 5개 성공했습니다.
여러분은 계산판에 바둑돌로 놓아 보세요.

T. 놓여진 바둑돌을 보고 식으로
만들어 보세요.
T. 어떤 식이 만들어졌습니까?
T. 이 식을 보고 덧셈문제를 만들려고 합니다. 덧셈문제를 만들려면 어떻게 물어야 할까요?

참고 자료

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