[교육신학] 신앙·친교·교육

목차

1.공동학습(Learning together)
2. 참여와 학습
3. 성서 연구
4. 친교와 그룹연구
5. 결론

본문내용

신앙·친교·교육


1.공동학습(Learning together)
오늘날 기독교에 관한 지식을 가르치는데 가장 효과적인 방법이 있다면 아마도 공동학습을 통해서만이 가능하다고 본다. 교육자들은 사람들이 그룹사고의 역동적인 흐름 속에 같이 들어갈 때 바람직한 학습이 이루어진다고 믿고 있다. 그룹의 일원들은 모두가 학습상황에 능동적으로 참여하며, 목적의식이 뚜렷하고, 적극적으로 참여하는데 이루어진다. 그룹이 개인에게 미치는 영향은 지식의 습득뿐만 아니라 행동의 변화에까지 미치게 된다. 또한 각 개인은 그 그룹의 성격을 결정지을 뿐만 아니라 개인의 성격에도 좋든 나쁘든 간에 어떤 모양으로든지 영향을 미치고 있음을 말하고 있다.
교회의 그룹들은 하나님의 은혜 가운데서 이루어지는 순수한 친교를 통해서 이에 참여하는 사람들에게 불안감을 제거해 주며 마음의 상처를 치유해 주며 또한 삶의 목적과 방향을 제시하기도 한다. 더 나아가 교회는 각 사람들이 '코이노니아' 즉, 크리스챤을 한데 묶는 공동체의식의 경험을 원하고 있다.
베일리(D.M. Baillie)는 '인간을 위한 하나님의 영원하신 목적이 바로 그분이 이러한 친교

참고 자료

없음